SỞ GD&ĐT NAM ĐỊNH ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ 2
NĂM HỌC: 2018 – 2019
MÔN: NGỮ VĂN
I. ĐỌC HIỂU (3.0 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây:
Tập trung là bị mất vĩnh cửu của mọi thành công trong cuộc sống. Nếu thiếu sự tập trung, tất cả chúng ta đều mắc kẹt trong "mớ bòng bong" - những thứ chúng ta chẳng phải làm, những việc chúng ta yêu thích, những mục tiêu kinh doanh, giấc mộng tài chính, ước mơ của bản thân và rất nhiều vấn đề cần phải giải quyết khác... Không có gì ngạc nhiên khi bạn phải quay cuồng xoay sở để bạn có thể tập trung vào những điều bạn thật sự muốn làm.
Bạn vào Facebook để xem thông báo công việc, học tập. Những thứ "”thú vị" xuất hiện trên "Bảng tin". Bạn click vào xem, tự hứa với mình chỉ 5 phút thôi, giật mình nhìn đồng hồ đã hơn một tiếng,
Bạn vào Youtube để học tiếng Anh, ở phần “Video liên quan" bên trái xuất hiện hàng loạt video giải trí, ca nhạc, phim ảnh... Bạn click vào xem, tự hứa chỉ một video thôi, ngoảnh lại đã quá 12 giờ đêm.
Đang làm việc với chiếc laptop, vào internet kiếm tài liệu, tiện tay bạn mở Facebook, Youtube, các trang chế ảnh, đọc báo... khiến bạn không thể nào tập trung được quá 30 phút.
Kết quả bạn không thể hoàn thành được công việc, theo thời gian hình thành thói quen ăn vào tiềm thức, các mục tiêu nhỏ chưa được chinh phục, dẫn tới thiếu động lực để đạt mục tiêu lớn, và vì thế để thực hiện ước mơ thì thực sự còn là một điều xa vời.
(10 điều khác biệt giữa người theo đuổi ước mơ và người giết chết trước mơ,
1980 Books, NXB Lao động, tr.32 – 33)
Thực hiện các yêu cầu:
Câu 1. Theo tác giả, “mớ bòng bong” mà tất cả chúng ta đều mắc kẹt vào nếu thiếu sự tập trung là gì?
Câu 2. Các dẫn chứng được tác giả nêu ra là những điều gì trong mớ bòng bong” mà tất cả chúng ta đều mắc kẹt vào khi thiếu sự tập trung?
Câu 3. Theo anh/chị, tác giả muốn nói những gì khi đưa ra các dẫn chứng trong thực tế?
Câu 4. Từ trải nghiệm bản thân, anh/chị hãy đề xuất một phương pháp hữu hiệu để có thể tập trung học tập. Lí giải ngắn gọn vì sao anh/chị lại chọn phương pháp đó.
II. LÀM VĂN (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, anh/chị hãy viết một đoạn văn nghị luận khoảng 200 chữ) bàn về ý nghĩa của sự tập trung trong cuộc sống.
Câu 2 (3.0 điểm) Phần đầu đoạn trích Việt Bắc, Tố Hữu gợi nhắc:
- Mình đi, có nhớ những ngày
Mưa nguồn suối là những mây cùng mù
Mình về, có nhớ chiến khu
Miếng cơm chấm muối, mối thù nặng vai?
Phần cuối đoạn thơ, nhà thơ làm sống dậy:
Những đường Việt Bắc của ta
Đêm đêm rầm rập như là đất rung
Quân đi điệp điệp trùng trùng
Ảnh sao đầu súng bạn cùng mũ nan.
Dân công đỏ đuốc từng đoàn
Bước chân nát đá muôn tàn lửa bay.
Nghìn đêm thăm thẳm sương dày
Đèn pha bật sáng như ngày mai lên.
Tin vui chiến thắng trăm miền
Hoà Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui về
Vui từ Đồng Tháp, An Khê
Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng.
(Tố Hữu - Ngữ Văn 12, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015, tr.110 và tr.113)
Phân tích hai đoạn thơ trên. Từ đó, chỉ ra và nêu ý nghĩa sự vận động của cảm xúc trữ tình của thơ Tố Hữu.
,,,,,,,,,,..HẾT............
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1.
Theo tác giả, “mớ bòng bong" mà tất cả chúng ta đều mắc kẹt vào nếu thiếu sự tập trung là: những thứ chúng ta chẳng phải làm, những việc chúng ta yêu thích, những mục tiêu kinh doanh, giấc mộng tài chính, tước mơ của bản thân và rất nhiều vấn đề cần phải giải quyết khác....
Câu 2.
Trong “mớ bòng bong” mà tất cả chúng ta đều mắc kẹt vào khi thiếu sự tập trung, các dẫn chứng được tác giả nêu ra là:
- Những thứ chúng ta chẳng phải làm
- Những việc chúng ta yêu thích
Câu 3. Theo anh/chị, tác giả muốn nói những gì khi đưa ra các dẫn chứng trong thực tế?
Khi đưa ra các dẫn chứng trong thực tế, tác giả muốn nói:
- Cuộc sống quanh ta có rất nhiều cám dỗ/hoặc nhiều điều thú vị dễ làm ta phân tâm, thiếu sự tập trung,
- Sự tập trung là một điều không dễ dàng;
- Sự thiếu tập trung đã ngốn rất nhiều thời giờ quý báu của ta.
Câu 4. Từ trải nghiệm bản thân, anh/chị hãy đề xuất một phương pháp hữu hiệu để có thể tập trung học tập. Lí giải ngắn gọn vì sao anh/chị lại chọn phương pháp đó.
Yêu cầu đặt ra:
- Nêu rõ một phương pháp hữu hiệu mà em nghĩ được: vạch rõ thời gian biểu học tập, đặt ra mục tiêu học tập theo tuần, .....
- Lí giải ngắn gọn, thuyết phục
II. LÀM VĂN
Câu 1
Lí giải vì sao con người làm tổn thương thế giới
a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn: Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: ý nghĩa của sự tập trung
c. Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng cần làm rõ ý nghĩa của sự tập trung trong cuộc sống. Sau đây là một vài định hướng:
- Sự tập trung giúp con người giải quyết tốt nhất công việc; là điều kiện rèn luyện năng lực; là cơ hội phát huy tài năng tiềm lực; là yếu tố quyết định đạt mục tiêu; và yếu tố quan trọng rèn luyện ý thức nghiêm túc, tự trọng, tôn trọng người đối diện hoặc cộng sự.
- Sự tập trung giúp một cộng đồng tạo ra sức mạnh vô song, đạt mục tiêu lớn, phá vỡ giới hạn của con người, biến điều không thể thành có thể...
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề cần nghị luận.
-------Nội dung đầy đủ chi tiết vui lòng xem tại online hoặc đăng nhập để tải về máy----------
Trên đây là trích dẫn một phần Đề KSCL HK2 năm 2019 môn Ngữ Văn 12 - Sở GD & ĐT Nam Định. Để xem được đầy đủ nội dung, mời quý thầy cô và các em vui lòng đăng nhập vào Chúng tôi. Hy vọng rằng đây sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô làm tài liệu ôn tập. Đồng thời, tài liệu này giúp các em học sinh có bước ôn thi và luyện đề thật tốt để có một kết quả cao trong kì thi sắp tới.
---Mod Ngữ Văn tổng hợp và biên soạn
