SỞ GD&ĐT BẮC NINH ĐỀ ÔN TẬP NGỮ VĂN 12
NĂM HỌC: 2019 - 2020
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
Gần đây tôi đã suy nghĩ về sự khác biệt giữa đức tính lí lịch và đức tính nhân văn. Đức tính lí lịch là những đức tính mà bạn liệt kê trong hồ sơ xin việc của bạn, những kĩ năng mà bạn sử dụng trong thị trường việc làm và giúp bạn thăng tiến trong sự nghiệp. Đức tính nhân văn là một thứ sâu sắc hơn. Đây là những đức tính được mọi người ca ngợi trong lễ tang của bạn, những thứ tồn tại như cái hồn của con người bạn - bạn tốt bụng, dũng cảm, thật thà, hay chân thành hay được nhiều người quý mến. Hầu hết chúng ta sẽ nói rằng những đức tính nhân văn quan trọng hơn những đức tính lí lịch, nhưng tôi phải thú nhận rằng hầu hết cả đời mình tôi đã dành thời gian suy nghĩ cái về sau hơn là cái trước. Hệ thống giáo dục của chúng ta chắc chắn được định hướng xoay quanh đức tính lí lịch hơn là đức tính nhân văn. Những gì người ta nói ngoài đời cũng thế, giống như các bí quyết đầy mùi “đa cấp” trên các tạp chí, những cuốn sách dạy kĩ năng, kinh doanh, tâm lí… bán chạy nhất trên thị trường. Đa số chúng ta có các chiến lược rõ ràng để có thể thành công trong sự nghiệp hơn là những chiến lược để có thể rèn luyện một nhân cách tuyệt vời.
(Trích The road to character, David Brooks, dẫn theo Tramdoc.vn)
Câu 1. Trong những nhan đề sau đây, nhan đề nào phù hợp nhất với đoạn văn bản trên:
A. Hai đức tính của con người
B. Đức tính của con người hiện đại
C. Đức tính nhân văn và đức tính lí lịch
D. Xu hướng đức tính của con người thời đại
Câu 2. Trong đoạn văn bản trên, tác giả quan niệm thế nào về đức tính lí lịch và đức tính nhân văn?
Câu 3. Theo anh/chị, bức hình trên minh họa cho đức tính nào trong đoạn văn bản? Vì sao? Câu 4. Quan điểm của anh chị về ý kiến: “Đa số chúng ta có các chiến lược rõ ràng để có thể thành công trong sự nghiệp hơn là những chiến lược để có thể rèn luyện một nhân cách tuyệt vời”.
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
Viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm của anh/chị về ý kiến trích dẫn trong phần đọc hiểu “Hầu hết chúng ta sẽ nói rằng những đức tính nhân văn quan trọng hơn những đức tính lí lịch”.
Câu 2. (5,0 điểm)
Nhận xét về bài thơ Tây Tiến có ý kiến cho rằng: “Bài thơ là nỗi niềm hoài niệm của Quang Dũng về con đường hành quân giữa núi rừng Tây Bắc hùng vĩ, dữ dội nhưng cũng thật thơ mộng trữ tình”. Nhưng ý kiến khác lại khẳng định:“Bài thơ là những hồi ức của nhà thơ về hình ảnh người chiến binh những năm đầu kháng chiến chống pháp gian khổ nhưng rất đỗi, hào hoa, lãng mạn, hào hùng “. Bằng việc cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên và hình tượng người lính trong bài thơ Tây Tiến của Quang Dũng, hãy làm sáng tỏ hai nhận định trên.
.............HẾT.............
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Câu 1:
C. Đức tính nhân văn và đức tính lí lịch
Câu 2:
Tác giả quan niệm về đức tính lí lịch và nhân văn như sau:
- Đức tính lí lịch là những đức tính mà bạn liệt kê trong hồ sơ xin việc của bạn, những kĩ năng mà bạn sử dụng trong thị trường việc làm và giúp bạn thăng tiến trong sự nghiệp.
- Đức tính nhân văn là một thứ sâu sắc hơn. Đây là những đức tính được mọi người ca ngợi trong lễ tang của bạn, những thứ tồn tại như cái hồn của con người bạn - bạn tốt bụng, dũng cảm, thật thà, hay chân thành hay được nhiều người quý mến.
Câu 3:
- Bức hình minh họa cho đức tính nhân văn.
- Giải thích: Bức hình minh họa cho nội dung nuôi dưỡng tâm hồn (ươm mầm xanh tươi đẹp trong tâm trí có ý nghĩa như nuôi dưỡng nhân cách và tâm hồn)
Câu 4:
Học sinh có thể đưa ra quan điểm cá nhân: đồng tình hoặc không đồng tình hoặc cả hai nhưng phần lí giải cần rõ ràng, thuyết phục phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
Gợi ý:
- Đồng tình: Đây là nhận xét đúng đắn thể hiện rõ thực trạng của xã hội hiện tại, nhiều người chú trọng đến công danh, sự nghiệp mà lơ là rèn luyện tu dưỡng đạo đức.
- Không đồng tình: Đây là quan điểm phiến diện vì trong thực tế có nhiều người thành công trong sự nghiệp song vẫn luôn chú trọng hoàn thiện nhân cách, sống đẹp, sống có ích
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1. (2,0 điểm)
a. Đảm bảo yêu cầu về hình thức đoạn văn:
Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng - phân - hợp, móc xích hoặc song hành.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Đề ra dưới dạng mở, học sinh có thể chọn một trong hai đức tính mình cho là quan trọng phù hợp với bản thân hoặc chọn cả hai nhưng cần đưa ra lí lẽ xác đáng và thuyết phục.
c. Triển khai vấn đề nghị luận: Thí sinh lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách. Có thể theo hướng sau:
- Trong cuộc cạnh tranh gay gắt của thị trường lao động hiện nay, đức tính lí lịch là cần thiết để có một hồ sơ đẹp từ đó có nhiều cơ hội trúng tuyển vào những vị trí việc làm tốt theo đúng nguyện vọng của bản thân. Vì một phần nào đó đức tính lí lịch sẽ hé lộ cho nhà tuyển dụng thấy được tiềm năng để đáp ứng công việc.
- Đức tính nhân văn lại cần cho mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng. Sự khiêm tốn, bao dung, chân thành của đức tính nhân văn sẽ là điểm ưu để bạn có thể hòa nhập và tạo những ảnh hưởng tích cực trong mối quan hệ với những người xung quanh.
- Hai đức tính trên tượng trưng cho hai tố chất quan trọng của một con người và nếu có được sự hòa hợp trong cả hai đức tính này sẽ tạo điều kiện để con người khẳng định vị thế và nhân cách trong xã hội trở thành những con người có đức, có tài. Cần phê phán loại trừ những cách hiểu thiên lệch về tầm quan trọng của hai đức tính lí lịch và nhân văn.
d. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo chuẩn chı́nh tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt
e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận
Câu 2. (5,0 điểm)
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận
Mở bài giới thiệu được vấn đề, Thân bài triển khai được vấn đề, Kết bài khái quát được vấn đề.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
Cảm nhận được những nét đặc sắc trong vẻ đẹp của thiên nhiên và hình tượng người lính trong bài thơ Tây Tiến để làm sáng tỏ hai nhận định.
c.Triển khai vấn đề nghị luận
Vận dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng.
Giới thiệu tác giả - tác phẩm
- Quang Dũng là nhà thơ của xứ Đoài mây trắng với hồn thơ lãng mạn hào hoa. Thơ ông có khả năng diễn tả một cách tinh tế vẻ đẹp của thiên nhiên và tình người.
- Bài thơ Tây Tiến trích trong tập Mây đầu ô (1986). Tác phẩm được sáng tác năm 1948 tại Phù Lưu Chanh, ban đầu có tên là Nhớ Tây Tiến, về sau tác giả đổi thành Tây Tiến.
- Binh đoàn Tây Tiến được thành lập mùa xuân năm 1947 với nhiệm vụ phối hợp với bộ đội Lào bảo vệ biên giới Việt - Lào. Chiến sĩ Tây Tiến phần đông là những thanh niên trí thức Hà Nội. Họ chiến đấu trong điều kiện rất thiếu thốn và gian khổ nhưng luôn dũng cảm, lạc quan, yêu đời.
-------Nội dung đầy đủ chi tiết vui lòng xem tại online hoặc đăng nhập để tải về máy----------
Trên đây là trích dẫn một phần Đề ôn tập năm 2020 môn Ngữ Văn 12 - Trường THPT Chuyên Bắc Ninh (Đề số 3). Để xem được đầy đủ nội dung đề thi, mời quý thầy cô và các em vui lòng đăng nhập vào Chúng tôi. Hy vọng rằng đây sẽ là tài liệu tham khảo bổ ích cho các thầy cô làm tài liệu ôn tập và ra đề thi thử cho học sinh. Đồng thời, tài liệu này giúp các em học sinh có bước ôn thi và luyện đề thật tốt để có một kết quả trong bài làm của mình.
--Mod Ngữ Văn tổng hợp và biên soạn--.
