Bộ 5 đề thi học sinh giỏi môn GDCD lớp 9 năm 2021 Tỉnh Tiền Giang

Câu 1

            Theo em, tại sao tự chủ lại được coi là phẩm chất cần thiết trong cuộc sống? Nếu được sử dụng một chiếc điện thoại thông minh có kết nối internet, em sẽ thể hiện tính tự chủ như thế nào?

- Tự chủ là làm chủ bản thân. Người biết tự chủ là người làm chủ được suy nghĩ, tình cảm và hành vi của mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, luôn có thái độ bình tĩnh, tự tin và biết tự điều chỉnh hành vi của mình.

- Sự cần thiết của tính tự chủ trong cuộc sống:

+ Nhờ tính tự chủ mà con người biết sống một cách đúng đắn và biết cư xử có đạo đức, có văn hóa.

+ Tự chủ giúp ta đứng vững trước những tình huống khó khăn, những thử thách và cám dỗ của cuộc sống.

+ Trong xã hội, nếu mọi người đều biết tự chủ, biết xử sự như những người có văn hóa thì xã hội sẽ tốt đẹp hơn.

-  Ngược lại nếu không biết tự chủ sẽ có những suy nghĩ và hành vi mang tính bột phát, thiếu cân nhắc, chín chắn, do đó dễ mắc sai lầm, gây ra những hậu quả xấu.

VD thực tế để chứng minh

-Liên hệ bản thân:

 Mỗi người cần rèn luyện tính tự chủ bằng cách tập suy nghĩ kĩ trước khi hành động.

 Sau mỗi việc làm cần xem lại thái độ, lời nói, hành động của mình là đúng hay sai và kịp thời rút kinh nghiệm, sửa chữa.

* Nếu sử dụng một chiếc điện thoại thông minh với nhiều chức năng em sẽ tự chủ trong việc sử dụng nó:

- Tự chủ về thời gian khi sử dụng điện thoại thông minh vào việc giải trí

- Biết sử dụng các chức năng của điện thoại thông minh vào  phục vụ cho học tập và cuộc sống một cách đúng đắn.

- Biết sử dụng điện thoại đúng lúc, đúng chỗ (Không sử dụng trong giờ học,...)

- Khi sử dụng điện thoại thông minh để tham gia vào mạng xã hội cần có lời nói, phát ngôn chuẩn mực; đăng và tải các thông tin, hình ảnh cần phù hợp ....

- Không lạm dụng các chức năng của điện thoại thông minh dẫn đến  sống ảo, ảnh hưởng bởi những tiêu cực trên mạng xã hội ( nghiện game, bạo lực, văn hóa phẩm đồi trụy....)

Câu 2

 Vì sao nói, kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là yếu tố vô cùng quan trọng trên con đường phát triển, công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước? Là học sinh, em sẽ làm gì để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?

- Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là trân trọng, bảo vệ, tích cực tìm hiểu, học tập, thực hành theo những huẩn mực, giá trị truyền thống, để cái hay, cái đẹp của truyền thống dân tộc tiếp tục phát triển và tỏa sáng

- Kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc là yếu tố vô cùng quan trọng trên con đường phát triển, công nghiệp hóa và hiện đại hóa đất nước vì:

+ Mỗi dân tộc muốn phát triển phải có sự giao lưu với các dân tộc khác, với nền văn hóa khác.

+Trong quá trình giao lưu đó, dân tộc nào cũng cần tiếp thu được tinh hoa văn hóa của các dân tộc khác nhưng vẫn giữ được bản sắc riêng của mình.

+ Truyền thống dân tộc là yếu tố làm nên cái riêng, cái bản sắc của dân tộc.

+ Nếu không biết kế thừa, giữ gìn và phát huy truyền thống đó, mỗi dân tộc có thể đánh mất bản sắc riêng của mình và bị đồng hóa bởi dân tộc khác, nền văn hóa khác.

+ Hiện nay, trong điều kiện xã hội còn đang đổi mới, mở cửa, giao lưu rộng rãi với các nước, nếu chúng ta không chú ý giữ gìn truyền thống, bản sắc dân tộc, chạy theo những cái mới lạ, coi thường và xa rời những giá trị văn hóa tốt đẹp bao đời nay, chúng ta sẽ có nguy cơ đánh mất bản sắc dân tộc Việt Nam.

- Là học sinh, để góp phần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc cần phải:

+ Tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

+ Tích cực học tập, tìm hiểu về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc

+ Tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại

+ Tuyên truyền, vận động người thân, bạn bè và những người xung quanh cùng giữ gìn và phát huy.....

+ Phê phán, đấu tranh loại bỏ những hủ tục lạc hậu không còn phù hợp

+ Lên án, đấu tranh những hành vi làm tổn hại đến truyền thống của dân tộc

Câu 3

    Sau khi tan trường, H (đủ15 tuổi) ghé vào quầy bán quần áo phụ mẹ bán hàng. Tại đây, H đã bị V (đủ 16 tuổi) bán quần áo ở shop đối diện đổ oan cho là ăn cắp mẫu quần áo nhà mình về bán. Hai bên đã xảy ra xô xát. V đã bất ngờ dùng vật sắc nhọn đâm vào mặt H, gây cho H vết thương dài 14 cm và sâu 0,5 cm. Mọi người đã phải đưa H đi cấp cứu. Hiện nay, H đã được về nhà để điều trị nhưng có biểu hiện chưa ổn định tâm lí, còn V đã bị khởi tố và chờ ngày xét xử.

1. Trong tình huống trên, ai là người vi phạm pháp luật? Chỉ ra các dấu hiệu để khẳng định người đó vi phạm pháp luật ?

2. Người vi phạm pháp luật trong tình huống trên đã  xâm phạm đến quyền nào của công dân và phải chịu trách nhiệm pháp lý gì?

3. Để tránh hậu quả đáng tiếc như trên, em cần phải có những kĩ năng sống cơ bản nào? 

1. - V là người vi phạm pháp luật.

- Các dấu hiệu khẳng định V là người vi phạm pháp luật:

+ Vi phạm của V được thể hiện bằng hành vi

+ Hành vi của V là trái pháp luật (Gây thương tích cho H)

+ V có đủ năng lực trách nhiệm pháp lý (Đủ tuổi, nhận thức được hành vi của mình…)

+ V là người có lỗi (Cố ý gây thương tích)

2. - V xâm phạm tới quyền được pháp luật bảo hộ về tính mạng, sức khỏe, danh dự, nhân phẩm của công dân.

- Hành vi của V phải chịu trách nhiệm hình sự vì làm tổn hại sức khỏe người khác và đã bị khởi tố

b. Để tránh hậu quả đáng tiếc như trên cần có các kĩ năng sống cơ bản:

- KN giải quyết mâu thuẫn (…)

- KN giao tiếp

- KN kiểm soát cảm xúc (…)

- KN thương lượng...

- ......

Câu 4

 Ngày mùng 4 Tết năm 2018 vừa qua, 3 học sinh ở huyện Thạnh Trị, tỉnh Sóc Trăng trên đường đi chơi Tết đã nhặt được một chiếc ví, trong đó có hơn 40 triệu đồng và các giấy tờ tùy thân. Các em đã đem đến cơ quan công an nhờ tìm, trả lại người đánh mất. Mặc dù còn nhỏ tuổi, gia đình còn nhiều khó khăn nhưng hành động cao đẹp này của các em đã thể hiện được phẩm chất đạo đức tốt đẹp và đã được Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc gửi thư khen ngợi. Các em  chia sẻ: Lúc mới mở ví ra, thấy nhiều tiền là con nghĩ đến việc người đánh rơi chắc chắn sẽ buồn lắm, chạy đi tìm lại ngay nên tụi con phải nhờ công an giúp họ. Mình mất 10.000 đồng còn thấy xót, huống chi người ta mất nhiều tiền.

 1. Em hãy chỉ ra những phẩm chất đạo đức tốt đẹp của 3 bạn học sinh trong câu chuyện trên?

2. Em hãy đưa ra những nhận xét của bản thân về việc thực hiện đạo đức của học sinh hiện nay?

1- Những phẩm chất tốt đẹp của 3 bạn học sinh:

+Trung thực

+Tự trọng

+Liêm khiết

+Yêu thương con người.

* Hiện nay, đa phần học sinh đều có phẩm chất đạo đức tốt đẹp như các bạn học sinh trong câu chuyện ở trên

- Ở nhà:

 ngoan ngoan, hiếu thảo với ông bà, bố mẹ; biết giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp với lứa tuổi.

- Ở trường:

+ Tôn trọng kỉ luật: Tự giác chấp hành nội qui, qui định của nhà trường, của Đoàn thanh niên

+ Tôn sư trọng đạo:  Kính trọng, lễ phép với thầy cô.

+ Sống chan hòa với mọi người; Tôn trọng người khác.

- Xã hội:

Yêu thương con người, đoàn kết, tương trợ: Sẵn sàng nhường nhịn, giúp đỡ nhau trong trong cuộc sống.

* Tuy nhiên hiện nay vẫn còn một bộ phận học sinh thiếu ý thức đạo đức:

+ Thái độ vô lễ: Thiếu kính trọng với thầy cô, người lớn tuổi; văng tục, chửi bậy

+ Thiếu trung thực: Học đối phó, gian lận trong thi cử.

+ Giải quyết mọi việc bằng bạo lực; lối sống thờ ơ, sự vô cảm trước nỗi đau của người khác.

+ Lười lao động, thiếu ý thức bảo vệ môi trường, thiếu ý thức tiết kiệm.  

+ Thiếu tôn trọng kỉ luật: Vi phạm nội qui, pháp luật

+...

- Phát huy mặt tích cực và hạn chế mặt tiêu cực trong đạo đức, lối sống của học sinh cần:

+ Tăng cường giáo dục đạo đức, lối sống, kĩ năng sống cho hs ở gia đình và nhà trường.

+ Lên án, phê phán, xử phạt nghiêm khắc các hành vi vi phạm đạo đức của học sinh.

+ Tuyên dương, khen thưởng, động viên kịp thời những tấm gương thực hiện tốt các chuẩn mực đạo đức.

Liên hệ bản thân: Là học sinh cần tu dưỡng, rèn luyện lối, sống đạo đức tốt

Câu 5

 Sáng ngày 3/1/2018, cái chết thương tâm và đột ngột của nữ sinh T. P. L (học sinh lớp 7A, huyện Thạch Hà, Hà Tĩnh) do tự tử khiến cho các bạn cùng lớp cũng như những người quen biết em L không khỏi bàng hoàng. Nội dung bức thư để lại của L đề cập tới việc trong thời gian gần đây nữ sinh đã gặp những vấn đề trong cuộc sống và không thể nào giải quyết được nên đã dẫn đến kết cục đau lòng này.       

  Thông tin trên gợi cho em suy nghĩ gì về hiện tượng học sinh tự tử nhiều trong thời gian gần đây?

-Khái niệm: Tự tử là hành vi tự tước tính mạng của bản thân.

-Thực trạng:

 + Ở VN trong những năm gần đây hiện tượng học sinh tự tử có xu hướng gia tăng.

*Hậu quả

- Đối với bản thân:

+ Vĩnh viễn mất đi cơ hội được sống.

+ Tự tử ko thành công để lại những di chứng nặng nề về tâm lý và sức khỏe, danh dự

- Đối với gia đình:

+ Mất đi 1 thành viên, là nỗi đau tinh thần đối với gia đình.

+ Ảnh hưởng đến kinh tế gia đình.

- Đối với nhà trường và xã hội:

+ Gây tâm lý hang mang cho các bạn học sinh nhà trường và dư luận xã hội.

+ Nỗi đau, sự thương tiếc của thầy cô bạn bè và người xung quanh.

*Nguyên nhân:

- Nguyên nhân chủ quan:

+ Do bản thân thiếu kỹ năng sống.

+ Do thay đổi tâm sinh lý lứa tuổi, muốn khẳng định cái tôi, suy nghĩ nông cạn, hời hợt, thiếu chín chắn…

- Nguyên nhân khách quan.

+ Cha mẹ thiếu quan tâm quản lý, buông lỏng, không tâm lý, đặt yêu cầu kỳ vọng quá cao ở con; Do hoàn cảnh gia đình, bố mẹ li hôn, li thân.

+ Nhà trường ít chú trọng trang kỹ năng sống và giá trị sống.

+ Sự ảnh hưởng từ phim ảnh, thần tượng ....

*Giải pháp:

- Bản thân:

+ Lối sống lành mạnh, tự rèn luyện trang bị kiến thức kỹ năng sống, giá trị sống cho bản thân.

+ Tích cực học tập lao động tham gia các hoạt động vui vơi giải trí, giảm bớt áp lực, cân bằng cuộc sống.

-Gia đình:

+ Cần quan tâm gần gũi và giáo dục, là điểm tựa tâm lý vững chắc cho con.

+ Không kì vọng quá cao so với khả năng của con; xây dựng không  khí  gia đình đầm ấm, hạnh phúc.

-Nhà trường và xã hội:

+ Tăng cường chương trình giáo dục kỹ năng sống.

+ Quan tâm động viên, không xa lánh kỳ thị, mở nhiều trung tâm chăm sóc, tư vấn tâm lý.

- Liên hệ bản thân:...

Câu 1:  (4 điểm)

+ Học sinh cần có tính kỉ luật và tôn trọng pháp luật vì : ( Học sinh tự nêu theo quan điểm cá nhân )

• Mỗi cá nhân học sinh biết thực hiện tốt kỉ luật thì nội quy nhà trường sẽ được thực hiện tốt , nề nếp học tập sẽ đạt được kết quả tốt , có chất lượng
• Học sinh biết tôn trọng pháp luật sẽ góp phần làm cho xã hội bình yên có trật tự , kỉ cương ….

+ Tính kỉ luật của học sinh được thể hiện :

• Trong học tập : Tự giác , đi học đúng giờ , đều đặn , làm bài tập đầy đủ , không quay cóp, không sử dụng tài liệu khi kiểm tra , khi thi , chú ý nghe giảng bài , giữ trật tự trong giờ học …
• Trong sinh hoạt hằng ngày , ở nhà trường và ở cộng đồng : Hoàn thành trách nhiệm được giao , giúp đỡ bố mẹ , có trách nhiệm với công việc chung , có lối sống lành mạnh …

Câu 2: (4 điểm)

- Hiến pháp là đạo luật cơ bản của nhà nước có hiệu lực pháp lý cao nhất trong hệ thống pháp luật Việt Nam. Mọi văn bản pháp luật khác đều được xây dựng, ban hành trên cơ sở các quy định của Hiến pháp không được trái với Hiến pháp

- Hiến pháp nước ta có 5 lần ban hành và sửa đổi  đó là vào các năm: 1946;1959;1980;1992; 2013.

- Lý do: Để phù hợp với tình hình đất nước trong từng giai đoạn cách mạng

- Nhà nước ta là nhà nước của dân, do dân và vì dân vì: Nhà nước ta là thành quả của cuộc cách mạng của nhân dân, do nhân dân lập ra và hoạt động vì lợi ích của nhân dân.

- Bộ máy nhà nước bao gồm loại cơ quan:

   + Cơ quan quyền lực .

   + Cơ quan hành chính.

   + Cơ quan xét xử.

   + Cơ quan kiểm sát.

- Quốc hội là cơ quan quyền lực nhà nước cao nhất vì: Quốc hội do nhân dân bầu ra và được nhân dân giao cho nhiệm vụ trọng đại của quốc gia. Để quyết định những vấn đề quan trọng nhất của đất nước.

Câu 3 ( 3.0 điểm) Yêu cầu trình bày được các nội dung sau:  

- Nêu được một câu ca dao hoặc tục ngữ đúng chủ đề tôn sư trọng đạo

- Nêu được: Tôn sư trọng đạo là tôn trọng, kính yêu và biết ơn đối với thầy cô giáo ở mọi lúc mọi nơi; coi trọng và làm theo những điều thầy cô dạy bảo, có những hành động đền đáp công ơn thầy cô giáo

- Nêu được ý nghĩa của tôn sư trọng đạo:

+ Đối với bản thân: tôn trọng và làm theo lời dạy của thầy cô sẽ giúp ta tiến bộ, trở nên người có ích cho gia đình và xã hội…

+ Đối với xã hội: tôn sư trọng đạo giúp các thầy cô giáo làm tốt trách nhiệm nặng nề và vẻ vang của mình là tạo nên những lớp người lao động trẻ tuổi đóng góp cho sự tiến bộ của xã hội…

+ Tôn sư trọng đạo là truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta, chúng ta cần giữ gìn và phát huy. (so sánh trước đây, hiện nay)

- Nêu được những tình cảm thái độ cao đẹp trong cuộc sống hàng ngày thể hiện tôn sư trọng đạo …

- Phản ánh hiện tượng trái với tôn sư trọng đạo trong xã hội hiện nay (lấy ví dụ liên hệ …) =>

- Liên hệ bản thân, cảm xúc …

Câu 4 ( 5.0 điểm) Yêu cầu nêu được:

a)

- Lười học : Không có kiến thức về ( văn hoá , khoa học kỹ thuật ) sẽ không làm  được gì , nhất là trong thời đại công nghiệp hoá hiện nay.                       

- Lười rèn luyện thân thể : Sẽ dẫn đến tình trạng thân thể  không có sức khoẻ, nên dù cho có trình độ , kiến thức khoa học kỹ thuật cũng khó làm được việc                 

- Đua đòi ăn chơi : Ông bà xưa có câu : “ Chỉ biết ăn chơi mà không làm thì vàng chất bằng non có ngày cũng hết” (Hoặc những câu có ý nghĩa tương tự) Nếu mọi ngưòi đều chỉ biết đua đòi ăn chơi thì sẽ không có người xây dựng và bảo vệ đất nước , đất nước sẽ tụt hậu.              

 Nhận xét chung : Những thanh niên như thế sẽ đánh mất tương lai của mình và trở thành gánh nặng cho xã hội , góp phần đẩy lùi sự phát triển của đất nước                  

b) Giải thích được: (2đ)

- Thanh niên học sinh là chủ nhân tương lai của đất nước , là lực lương nồng cốt đảm đương trách nhiệm lịch sử , khơi dậy hào khí Việt Nam và lòng tự hào dân tộc trong tương lai.

- Thanh niên là những người có sức trẻ, sức khoẻ, thích ứng nhanh,năng động, sáng tạo trong việc ứng dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật vào cuộc sống.

- Thanh niên được Đảng, Nhà nước quan tâm tạo điều kiện giáo dục, phát triển toàn diện về sức khoẻ, đạo đức, tri thức, năng lực và kĩ năng sống.

- Thanh niên học sinh ngày  nay được kế thừa những thành thành quả tốt đẹp mà thế hệ cha anh đi trước đã phải đổ bao xương máu mới có được .

Vì vậy, đảng và nhân dân ta luôn tin tưởng vào thế hệ thanh niên trong công cuộc xây dựng và đổi mới đất nước.

c) Trách nhiệm của bản thân: ( 1 điểm).

+ Ra sức học tập, tu dưỡng rèn luỵện toàn diện về đức , trí, thể , mĩ, vươn lên chiếm lĩnh đỉnh cao văn hoá - khoa học để chuẩn bị hành trang vào đời thực hiện lí tưởng cao đẹp của thanh niên ngày nay đó là phấn đấu thực hiện mục tiêu xây dựng nước Việt Nam độc lập, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.Thực hiện thắng lợi nhiệm vụ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa .

+ Trước mắt là học sinh lớp 9, phải xác định lí tưởng sống đúng đắn, có thái độ, động cơ và xây dựng kế hoạch học tập, tu dưỡng, rèn luyện đúng đắn. Phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ của người học sinh, trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu ngoan của Bác Hồ kính yêu.

Câu 5: ( 4 điểm)

a/ - Thể hiện đã phát huy quyền dân chủ: Tham gia bàn bạc.

    -  Khi đã bàn bạc xong, đã nhất trí thì phải thực hiện để đảm bảo kỉ luật.

b/

- Ý nghĩ đó là sai. Vì học sinh cần nắm rõ nội quy của nhà trường để thực hiện đúng bổn phận, nghĩa vụ của người học sinh thực hiện tốt quyền nghĩa vụ của mình

- Một số điều thể hiện tính dân chủ

+ Góp ý kiến khi phát hiện thấy những điều không phù hợp trong nội quy;

+ Đưa ra ý kiến xác đáng về học tập...

-  Một số việc làm thể hiện tính kỉ luật:

+ Mặc đồng phục theo quy định;

+ Có thái độ tôn trọng thầy cô giáo;

+ Học bài cũ, làm bài tập, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp …

c/  

- Nêu nội dung dân chủ, kỉ luật

- Làm rõ ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật, cho ví dụ minh hoạ.

Một tập thể nếu đảm bảo tốt cả tính dân chủ và kỉ luật tạo ra sức mạnh tập thể thống nhất ý chí và hành động đưa ra phương hướng tốt cho tập thể đó, xây dựng tập thể ngày càng mạnh.

Ý/Phần

Đáp án

a)

b)

 - Đúng khái niệm quyền tự do ngôn luận .

- Các hành vi sử dụng quyền tự do ngôn luận trái pháp luật.:

   + Lợi dụng tự do để phát biểu lung tung,cố tình kéo dài thời gian,làm lạc nội dung ,sai vấn đề cần bàn.

   + Vu khống,vu cáo làm hại đến người khác.

   + Xuyên tạc sự thật,tiết lộ bí mật Nhà nước,kích động,xúi dục, phá hoại, chống lại lợi ích quốc gia,tập thể và của công dân.

. Em giải thích giùm bình: Tự do ngôn luận không có nghĩa là muốn nói gì thì nói :

Vì như thế thì:

    * Tập thể, xã hội sẽ rối loạn.

    * Mọi hoạt động không thể thống nhất hành động.

    * Không phù hợp với lợi ích chung.

    *Ảnh hưởng đến các mối quan hệ xã hội

Ý/Phần

Đáp án

a)

b)

•  Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về mọi mặt đối với đời sống xã hội. Có nhiều tệ nạn xã hội, nhưng nguy hiểm nhất là tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm.
• Tác hại:

+ Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần và đạo đức con người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội, suy thoái giống nòi dân tộc và làm giảm sút nền kinh tế gia đình, đất nước.

+Là con đường ngắn nhất lây truyền HIV/ AIDS, dẫn đến cái chết.

* Không đồng ý với ý kiến của bạn Hồng,vì:

- Không phải tất cả những người bị nhiễm HIV đều có lối sống buông thả, tham gia các tệ nạn xã hội mà có thể do nhiều nguyên nhân như: bác sĩ bị lây nhiễm từ bệnh nhân, chiến sĩ công an bị lây nhiễm từ tội phạm...

- HIV/AIDS không lây nhiễm qua tiếp xúc thông thường...

- Mỗi người chúng ta cần có những hiểu biết đầy đủ về HIV/AIDS để chủ động phòng tránh cho bản thân và gia đình, không được phân biệt đối xử với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình của họ.

a)

b)

  * Nêu được khái niệm  :Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần( những tư tưởng , đức tinh, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp ...) hình thành trong quá trình lịch sử lâu dái của dân tộc , được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác

*Nêu được truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt nam:

- yêu nước, bất khất chống giạc ngoại xâm, cần cù lao động , nhân nghĩa, hiếu học, hiếu thảo..( 1đ)

-Các truyền thống về văn hóa(các phong tục tập quán , cách ứng xử mang bản sắc văn hóa Việt Nam....)

-Các truyền thống về nghệ thuật: chèo, tuồng làn điệu dân ca...

- Không đồng ý với ý kiến đó. Đó là thái độ thiếu tôn trọng, phủ nhận, xa rời truyền thống dân tộc.  

- Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp đáng tự hào. Ngoài truyền thống yêu nư­ớc chống giặc ngoại xâm còn có truyền thống : Đoàn kết, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu học,tôn s­ư trọng đạo, hiếu thảo, các truyền thống về văn hoá, về nghệ thuật….

- Truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta là vô cùng quí giá, góp phần tích cực vào quá trình phát triển của dân tộc, và mỗi cá nhân.

+ Mỗi dân tộc muốn phát triển cần có sự giao l­ưu với các dân tộc khác. Trong quá trình giao l­ưu đó, dân tộc nào cũng cần tiếp thu tinh hoa của dân tộc khác mà vẫn giữ đ­ược bản sắc riêng của mình. Đó chính là yếu tố làm nên cái riêng của, cái bản sắc của dân tộc… Hiện nay nư­ớc ta đang đổi mới, ở thời kì mở cửa và giao l­uư rộng rãi với thế giới, nếu chúng ta không chú ý giữ gìn truyền thống,bản sắc dân tộc, chạy theo cái mới lạ, coi thư­ờng và xa rời những giá trị tốt đẹp bao đời nay, chúng ta sẽ có nguy cơ đánh mất bản sắc dân tộc .        

+  Đối với cá nhân, kế thừa phát huy truyền thống dân tộc giúp ta dễ dàng hoà nhập với cộng đồng dân tộc .         

      Chúng ta phải bảo vệ, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc. 

a)

b)

c)

* Trong bối cảnh thế giới đang đứng tr­ước những vấn đề bức xúc có tính toàn cầu ( bảo vệ môi trư­ờng, hạn chế bùng nổ dân số, khắc phục tình trạng đói nghèo, phòng ngừa và đẩy lùi những bệnh hiểm nghèo…) mà không một quốc gia, một dân tộc riêng lẻ nào có thể tự giải quyết thì sự hợp tác quốc tế là một vấn đề quan trọng và tất yếu.

* Ví dụ về sự hợp tác quốc tế :

- Bảo vệ môi trư­ờng : Tham gia “ngày trái đất” tổ chức vào 22/4 hàng năm với nội dung thiết thực bảo vệ môi trư­ờng. 

- Chống đói nghèo : Ch­ương trình lư­ơng thực thế giới WFP . 

- Chống HIV/ AIDS :   

+ Ch­ương trình kiểm soát ma tuý của liên hợp quốc tại Việt Nam ( UNDCP )

+ Ngày 1 /12 hàng năm : Ngày thế giới phòng chống HIV/ AIDS

 Thời cơ và thách thức

* Thời cơ:

-Tham gia các liên minh kinh tế, khu vực, tổ chức như WTO,

ASEAN; FAO...

-Tiếp thu những tiến bộ của KH-KT của thế giới

-Thu hút nguồn vốn đầu tư từ nước ngoài.

-Giải quyết công ăn việc làm cho người lao động.

* Thách thức:

-Do điểm xuất phát về kinh tế thấp ảnh hưởng đến quá trình hội nhập.

-Trình độ dân trí và khả năng của người lao động chưa cao.

-Sự cạnh tranh quyết liệt của các nước lớn, của nền kinh tế thị trường.

-Giữ gìn bản sắc văn hoá dân tộc không để mai một hoặc ảnh hưởng xấu đến truyền thống văn hóa.

* Liên hệ .

-Học tập:Tích cực học tập , trau dồi kiến thức,hợp tác với bạn bè

-Lao động : Hợp tác với bạn bè trong lao động .

-Lối sống: gương mẫu ,không tham gia cá tệ nạn xã hội, tích cực tham gia lao động ở trường, giúp đỡ gia đình lao động sản xuất ...

-Đối với người nước ngoài và văn hoá của các dân tộc .Cư xử thân thiện ,giao lưu tìm hiểu về phong tục tập quán tốt đẹp của các dân tộc trên thế giới ,viết thư quốc tế UPU...