ĐỀ KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I
NĂM HỌC 2018- 2019
Môn: SINH HỌC - Lớp 9
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)
Họ và tên học sinh:……………………………….. Lớp………
| Điểm
| Giám khảo 1
| Giám khảo 2
| Số phách |
Đề bài:
Câu1: (3điểm)
- Cho biết tên đối tượng nghiên cứu di truyền chủ yếu của Menđen? Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen có tên gọi là gì? Nêu nội dung cơ bản của phương pháp nghiên cứu di truyền đó.
- Ở cà chua, gen A quy định quả đỏ, gen a quy định quả vàng. Gen B quy định quả nhẵn, gen b quy định quả có lông tơ. Hãy xác định kiểu hình của các cây cà chua sau:
Kiểu gen 1: AaBb
Kiểu gen 2: aaBB
Câu 2: (3 điểm)
- Trình bày đặc điểm cấu tạo hóa học của phân tử ADN.
- Cho 1 đoạn của phân tử ADN có trình tự sắp xếp các Nucleotit trên mạch đơn 1 như sau: …TAXAGGXXAXXXGGAXXA…
Hãy xác định trình tự các Nucleotit trên mạch đơn còn lại của đoạn phân tử ADN đó?
Câu 3: (1 điểm)
Tế bào lưỡng bội của Ruồi giấm 2n = 8 NST, tế bào này đang thực hiện nguyên phân. Hỏi ở kì giữa của quá trình nguyên phân tế bào này có số lượng NST là bao nhiêu? Ở trạng thái đơn hay kép?
Câu 4: (2 điểm)
Ở người, bộ NST lưỡng bội 2n = 46.
- Hãy xác định số lượng NST có trong tế bào mỗi tế bào sinh dưỡng ở bệnh nhân mắc hội chứng Đao?
- Trình bày cơ chế hình thành hợp tử ở người có bộ NST bằng 47?
Câu 5: (1 điểm)
Giải thích tại tao trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ là xấp xỉ 1:1?
ĐÁP ÁN – BIỂU CHẤM
| Câu | Nội dung | Điểm |
| Câu1 (3điểm) | 1)- Đối tượng nghiên cứu di truyền chủ yếu của Menđen: Cây đậu Hà Lan. - Phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen: Phương pháp phân tích các thế hệ lai. - Nội dung cơ bản của phương pháp phân tích thế hệ lai: + Lai các cặp bố mẹ khác nhau về 1 hoặc 1 số cặp tính trạng thuần chủng, tương phản; theo dõi riêng rẽ.. + Dùng toán thống kê phân tích dữ liệu, rút ra quy luật di truyền. 2) Kiểu gen AaBb: đỏ, nhẵn Kiểu gen aaBB: vàng, nhẵn | 0,5
0,5
0,5
0,5
0,5 0,5 |
| Câu 2 (3điểm) | 1)+ ADN là loại axit nuclêic, cấu tạo từ C, H, O, N, P. + ADN là loại đại phân tử hữu cơ. + ADN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân, đơn phân là nuclêôtit, gồm 4 loại: A, T, G, X. + ADN có tính đa dạng và đặc thù. 2) Theo nguyên tắc bổ sung: Trình tự nuclêôtit trên mạch đơn còn lại của đoạn phân tử ADN là : ATGTXXGGTGGGXXTGGT. | 0,5 0,5 0,5
0,5
1 |
| Câu 3 (1điểm) | - Số NST ở kì giữa là 8 - Trạng thái kép vì | 0,5 0,5 |
| Câu 4 (2điểm) | 1)Bộ nhiễm sắc thể bệnh nhân mắc Đao: 2n + 1 = 47 (NST). + Giao tử đột biến này kết hợp với giao tử bình thường n, tạo thành hợp tử 2n + 1 = 47 NST. Chú ý: Học sinh có thể nêu cơ chế hình thành hội chứng Đao, XXX hoặc Claiphentơ; nếu đúng, vẫn cho điểm tối đa! | 1 0,5
0,5 |
| Câu 5 (1điểm) | Trong cấu trúc dân số tỉ lệ nam: nữ là xấp xỉ 1:1 vì: -Sự phân li của cặp NST XY trong quá trình phát sinh giao tử tạo ra 2 loại tinh trùng mang NST X và Y có số lượng ngang nhau -Qua thụ tinh sự kết hợp của 2 loại tinh trùng này với trứng mang NST X tạo ra 2 loại tổ hợp XX và XY với số lượng ngang nhau. |
0,5
0,5 |
Trên đây là phần trích đoạn một phần nội dung trong Đề thi và đáp án học kì 1 môn Sinh học 9 năm học 2018-2019. Để xem toàn bộ nội dung các em chọn chức năng xem online hoặc đăng nhập vào trang Chúng tôi để tải tài liệu về máy tính.
Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em học sinh lớp 9 ôn tập tốt và đạt thành tích cao nhất trong học tập
