| PHÒNG GD&ĐT TAM ĐẢO
| ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2 NĂM HỌC 2015 - 2016 Môn: Ngữ văn 7 Thời gian làm bài 90 phút (không tính thời gian giao đề) |
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3,0 điểm): Chọn đáp án đúng
Câu 1. Tục ngữ là thể loại của bộ phận văn học nào?
A. Văn học viết B. Văn học dân gian
C. Văn học thời kháng chiến chống Pháp D. Văn học thời kháng chiến chống Mĩ
Câu 2. Trong các câu tục ngữ sau, câu nào có nghĩa trái ngược với các câu còn lại?
A. Uống nước nhớ nguồn B. Ăn cháo đá bát
C. Ăn quả nhớ kẻ trồng cây D. Uống nước nhớ người đào giếng
Câu 3. Dẫn chứng trong văn bản: “Tinh thần yêu nước của nhân dân ta” được lựa chọn và sắp xếp theo trình tự nào?
A. Từ hiện tại đến tương lai B. Từ hiện tại trở về quá khứ
C. Từ quá khứ đến hiện tại D. Từ quá khứ đến hiện tại, tới tương lai
Câu 4. Trong văn bản “Đức tính giản dị của Bác Hồ”, vì sao tác giả nói Bác Hồ rất giản dị trong lời nói và bài viết?
A. Vì Bác có năng khiếu văn chương
B. Vì Bác sinh ra ở nông thôn
C. Vì thói quen diễn đạt ngôn ngữ của Bác.
D. Vì Bác muốn nhân dân hiểu được, nhớ được, làm được
Câu 5. Trong văn bản “Sự giàu đẹp của tiếng Việt”, tác giả đã không chứng minh sự giàu có và đẹp đẽ của tiếng Việt trên những phương diện nào?
A. Từ vựng B. Các phương tiện liên kết liên câu của tiếng Việt
C. Ngữ âm D. Ngữ pháp
Câu 6. Dòng nào sau đây không nói về đặc trưng của nghệ thuật chèo?
A. Chèo là loại sân khấu kể chuyện để khuyến giáo đạo đức
B. Chèo là loại sân khấu tổng hợp các yếu tố nghệ thuật
C. Chèo là loại sân khấu có tính ước lệ và cách điệu cao
D. Chèo là loại sân khấu hiện đại của Việt Nam
Câu 7. Dấu chấm lửng trong đoạn văn sau có tác dụng gì?
“Thể điệu ca Huế có sôi nổi, tươi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiêc thương ai oán… Lời ca thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình người, tình đất nước, trai hiền, gái lịch.”
A. Nói lên sự ngập ngừng, đứt quãng
B. Nói lên sự bí từ của người viết
C. Tỏ ý còn nhiều cung bậc chưa kể ra hết
D. Tỏ ý người viết lấp lửng hàm ý một vấn đề gì đó
Câu 8. Câu nào là câu đặc biệt trong các câu sau?
A. Mẹ đi làm B. Hoa nở C. Bạn học bài chưa? D. Tiếng sáo diều!
Câu 9. Trong câu văn: “Nhạc công dùng các ngón đàn trau chuốt như ngón nhấn, mổ, vỗ, vã, ngón bấm, chớp, búng, ngón phi, ngón rãi.”, tác giả dùng biện pháp gì?
A. So sánh B. Nhân hoá C. Liệt kê D. Điệp ngữ
Câu 10. Đọc câu văn sau đây: “Trung đội trưởng Bính khuôn mặt đầy đặn”. Cụm chủ vị làm thành phần câu trong câu văn trên là:
A. Trung đội trưởng Bính B. Khuôn mặt đầy đặn
C. Bính khuôn mặt đầy đặn D. Trung đội trưởng đầy đặn
Câu 11. Mục đích của văn nghị luận là gì?
A. Nhằm kể lại đầy đủ một câu chuyện nào đó
B. Nhằm bộc lộ tình cảm, cảm xúc của người viết
C. Nhằm tái hiện sự vật, sự việc, con người và cảnh vật một cách sinh động
D. Nhằm thuyết phục người đọc, người nghe về một ý kiến, một quan điểm, một nhận xét nào đó
Câu 12. Tính chất nào phù hợp với đề bài: “Đọc sách rất có lợi”?
A. Khuyên nhủ B. Ca ngợi C. Phân tích D. Tranh luận
PHẦN II. TỰ LUẬN (7,0 điểm)
Câu 13 (2 điểm).
a) Thế nào là câu chủ động? Câu bị động?
b) Chuyển đổi các câu chủ động sau thành câu bị động:
- Thầy hiệu trưởng vào thăm lớp 7A chúng em.
- Chàng kị sĩ buộc con ngựa bạch bên gốc đào.
Câu 14 (5 điểm).Giải thích câu tục ngữ: "Đói cho sạch, rách cho thơm".
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ 2
NĂM HỌC 2015-2016
Môn: Ngữ văn 7
------------------------------
PHẦN I. TRẮC NGHIỆM (3 điểm)
| Câu | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| Đáp án | B | B | C | D | B | D | C | D | C | B | D | A |
| Mức tối đa | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 | 0.25 |
| Mức không đạt | Lựa chọn phương án khác hoặc không có câu trả lời | |||||||||||
PHẦN II. TỰ LUẬN (7 điểm)
| Câu | Nội dung | Điểm |
| 13 | a) Nêu được khái niệm câu chủ đông, câu bị động | 1.0 |
| 0.5 0.5 | |
| b) Chuyển đổi được các câu chủ động thành câu bị động. | 1.0 | |
| 0.5 0.5 | |
| 14 | * Yêu cầu về kỹ năng: Nắm được đặc điểm và phương pháp viết một bài văn giải thích; có bố cục 3 phần; hệ thống luận điểm, luận cứ trong phần thân bài được trình bày mạch lạc, rõ ràng; diễn đạt rõ ý, tránh dài dòng, rườm rà, tối nghĩa; sử dụng liên kết câu, liên kết đoạn một cách thích hợp; không mắc lỗi về câu, lỗi dùng từ, lỗi chính tả… * Yêu cầu về nội dung: Học sinh có thể trình bày nhiều cách khác nhau, tuy nhiên cần tập trung làm được các yêu cầu sau: | |
| a) Mở bài: Tục ngữ chứa đựng bao kinh nghiệm về ứng xử, đạo lý làm người; câu tục ngữ "Đói cho sạch, rách cho thơm" đã trở thành bài học luân lý, mãi còn nguyên giá trị. | 0.5 | |
| b) Thân bài * Giải thích câu tục ngữ:
* Tại sao phải "Đói cho sạch, rách cho thơm"?
* Thái độ của chúng ta:
| 4.0 | |
Trên đây chỉ trích dẫn một phần bộ câu hỏi kèm đáp án đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2015 - 2016 Phòng GD&ĐT Tam Đảo. Để xem được đầy đủ đề thi kèm đáp án, các em vui lòng tải về máy. Hy vọng tài liệu này sẽ giúp các em ôn luyện lại kiến thức và đạt được kết quả tốt nhất trong kì thi sắp tới.
--MOD Ngữ văn Chúng tôi (tổng hợp)
