PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐỨC PHỔ ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2018-2019
Bài kiểm tra: NGỮ VĂN LỚP 9
Câu 1: (2 điểm). Tóm tắt văn bản “Bến quê” của tác giả Nguyễn Minh Châu.
Câu 2: (2 điểm).
a. Trong kho tàng truyện dân gian Việt Nam, có truyện nào cũng kể một nhân vật phải sống ngoài đảo hoang?
b. Giữa nhân vật đó và nhân vật Rô-bin-xơn trong văn bản “Rô-bin-xơn ngoài đảo hoang” có điểm gì chung và điểm gì khác biệt?
Câu 3: (2 điểm).
a. Trong văn bản “Con chó Bấc”, Bấc có những biểu hiện tình cảm như thế nào đối với ông chủ?
b. Qua đó, em có nhận xét gì về nhà văn Giắc Lân-đơn?
Câu 4: (1 điểm). Truyện ngắn “Bố của Xi-mông” của tác giả Mô-pa-xăng có ý nghĩa gì?
Câu 5: (3 điểm).
a. Nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê có những nét gì nổi bật?
b. Từ đó, em có suy nghĩ gì về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước?
----------HẾT----------
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Câu 1: Tóm tắt cần đảm bảo các chi tiết sau:
- Nhĩ từng đi khắp nơi nhưng cuối đời lại bị cột chặt trên giường bệnh. Anh thấy được chỗ dựa chính của cuộc đời mỗi người là gia đình. Cũng chính vào thời điểm ấy, Nhĩ phát hiện vùng đất bên kia sông (nơi bến quê thân thuộc) một vẻ đẹp bình dị mà quyến rũ. Anh đã nhờ đứa con trai sang thay mình. Nhưng đứa con không hiểu và đã để lỡ chuyến đò duy nhất trong ngày. Hình ảnh Nhĩ khoát tay ra hiệu ở cuối truyện như khẩn thiết thúc giục người ta dứt ra khỏi cái vòng vèo, chùng chình để hướng tới những giá trị đích thực trong cuộc sống.
Câu 2:
a. Truyền thuyết “Sự tích quả dưa hấu”.
b. Điểm giống nhau: hoàn cảnh sống, ý chí, nghị lực, tinh thần lạc quan, yêu cuộc sống: 0,5đ
- Khác nhau: Mai An Tiêm bị đày ra đảo, đi cùng vợ con; còn Rô-bin-xơn bị đắm tàu, chỉ có một mình trên đảo hoang.
Câu 3:
a. Tình cảm Thương yêu sôi nổi, nồng cháy: Bấc thường há miệng ra cắn lấy bàn tay Thoóc-tơn...
- Tình thương yêu của Bấc phần lớn được diễn đạt bằng sự “tôn thờ”: “nằm phục ở chân Thoóc-tơn hằng giờ”…
- Biểu hiện thành nỗi lo sợ, ám ảnh mất chủ “không muốn rời Thoóc-tơn một bước”, “nửa đêm trườn qua giá lạnh đến lều của chủ…”.
b. Tác giả không chỉ có tài quan sát tinh tế, sự am hiểu về đặc trưng của từng loài vật, trí tưởng tượng phong phú mà còn có tình cảm yêu thương loài vật chân chính.
Câu 4.
- Cần biết yêu thương, cảm thông, chia sẻ với nỗi bát hạnh của người khác.
- Lên án sự bội bạc, vô tâm, ghẻ lạnh ủa người với người.
- Ca ngợi tình yêu thương, nhân hậu của con người.
Câu 5.
- Trình bày được vẻ đẹp nhân vật Phương Định:
- Là một cô gái gốc Hà Nội, hồn nhiên, ngây thơ, trong sáng, nhạy cảm, mơ mộng, thích hát, xinh xắn và điệu đà.
- Tinh thần trách nhiệm tự giác rất cao, quyết tâm hoàn thành mọi nhiệm vụ được giao.
- Lòng dũng cảm, sẵn sàng hi sinh, không quản khó khăn, gian khổ, hiểm nguy.
- Tình đồng chí, đồng đội keo sơn gắn bó.
- Đảm bảo thể thức của một đoạn văn. Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách, song phải đảm bảo được các yêu cầu cơ bản sau:
- Suy nghĩ về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước:
- Có lòng yêu nước, lòng căm thù giặc, sẵn sàng rời bỏ cuộc sống êm đềm, rời bỏ ghế nhà trường để ra chiến trường, trên chiến trường họ là những con người dũng cảm, hiên ngang, không sợ chết, bình tĩnh, hiên ngang đối diện với khó khăn, thử thách, nguy hiểm với tinh thần trách nhiệm.
- Có tình đồng đội gắn bó, thiêng liêng như ruột thịt.
- Vẫn mang trong mình những vẻ đẹp bình dị, trong sáng, nét ngây thơ, nữ tính.
- Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt.
- Suy nghĩ về thế hệ trẻ Việt Nam thời chống Mỹ cứu nước:
Ngoài ra, các em có thể tham khảo thêm:
