Nội dung bài học bài Bài toán và thuật toán dưới đây sẽ giúp các em tìm hiểu khái biệm bài toán trong Tin học, khái niệm thuật toán, cách biểu diễn thuật toán, hiểu được quan hệ giữa các khái niệm "Bài toán" – "Thuật toán" – "Ngôn ngữ lập trình", rèn cho các em kĩ năng biểu diễn các thuật toán tìm kiếm nhị phân, tìm kiếm tuần tự; thuật toán sắp xếp bằng cách tráo đổi;... Mời các em cùng theo dõi nội dung bài học.
Tóm tắt lý thuyết
1.1. Khái niệm bài toán
a. Khái niệm
- Bài toán là một việc nào đó mà con người muốn máy tính thực hiện
- Các yếu tố của một bài toán:
- Input: Thông tin đã biết, thông tin đưa vào máy tính
- Output: Thông tin cần tìm, thông tin lấy ra từ máy tính
b. Ví dụ
- Tìm USCLN của 2 số nguyên dương
- Tìm số lớn nhất trong 3 số nguyên dương a,b,c
- Tìm nghiệm của phương trình bậc nhất: ax + b = 0 (a≠0)
- ...
1.2. Khái niệm thuật toán
a. Khái niệm
Thuật toán để giải một bài toán là:
- Một dãy hữu hạn các thao tác (tính dừng)
- Các thao tác được tiến hành theo một trình tự xác định (tính xác định)
- Sau khi thực hiện xong dãy các thao tác đó ta nhận được Output của bài toán (tính đúng đắn)
b. Cách biểu diễn thuật toán
Có 2 cách để biểu diễn thuật toán:
- Cách dùng phương pháp liệt kê: Nêu ra tuần tự các thao tác cần tiến hành
- Ví dụ: Cho bài toán Tìm nghiệm của phương trình bậc 2: ax2 + bx + c = 0 (a≠0)?
- Xác định bài toán
- Input: Các số thực a, b, c
- Output: Các số thực x thỏa mãn ax2 + bx + c = 0 (a≠0)
- Thuật toán:
- Bước 1: Nhập a, b, c (a≠0)
- Bước 2: Tính Δ = b2 – 4ac
- Bước 3: Nếu Δ>0 thì phương trình có 2 nghiệm là
- \(x_{1}=\frac{-b+\sqrt{\triangle}}{2a}\) ; \(x_{2}=\frac{-b-\sqrt{\triangle}}{2a}\) rồi kết thúc
- Bước 4: Nếu Δ = 0 thì phương trình có nghiệm kép \(x_{1,2}=\frac{-b}{2b}\) rồi kết thúc thuật toán. Nếu không chuyển sang bước tiếp theo
- Bước 5: Kết luận phương trình vô nghiệm rồi kết thúc
- Cách dùng sơ đồ khối
- Hình thoi
.png)
: thể hiện thao tác so sánh; - Hình chữ nhật
.png)
: thể hiện các phép tính toán; - Hình ô van
.png)
: thể hiện thao tác nhập, xuất dữ liệu; - Các mũi tên
.png)
: qui định trình tự thực hiện các thao tác.
- Hình thoi
1.3. Một số ví dụ về thuật toán
Bài toán 1: Kiểm tra tính nguyên tố
1. Xác định bài toán
- Input: N là một số nguyên dương
- Output:
- N là số nguyên tố hoặc
- N không là số nguyên tố
- Định nghĩa: "Một số nguyên dương N là số nguyên tố nếu nó chỉ có đúng hai ước là 1 và N"
- Tính chất:
- Nếu N = 1 thì N không là số nguyên tố
- Nếu 1 < N < 4 thì N là số nguyên tố
2. Ý tưởng
- N<4: Xem như bài toán đã được giải quyết
- N>=4: Tìm ước i đầu tiên > 1 của N
- Nếu i < N thì N không là số nguyên tố (vì N có ít nhất 3 ước 1, i, N)
- Nếu i = N thì N là số nguyên tố
3. Xây dựng thuật toán
a) Cách liệt kê
- Bước 1: Nhập số nguyên dương N;
- Bước 2: Nếu N=1 thì thông báo "N không là số nguyên tố", kết thúc;
- Bước 3: Nếu N<4 thì thông báo "N là số nguyên tố", kết thúc;
- Bước 4: \(i \leftarrow2 ;\)
- Bước 5: Nếu i là ước của N thì đến bước 7
- Bước 6: \(i \leftarrow i +1\) rồi quay lại bước 5; (Tăng i lên 1 đơn vị)
- Bước 7: Nếu i = N thì thông báo "N là số nguyên tố", ngược lại thì thông báo "N không là số nguyên tố", kết thúc;
b) Sơ đồ khối
.png)
Hình 1. Sơ đồ khối thuật toán kiểm tra tính nguyên tố của một số nguyên dương N
Lưu ý: Nếu N >= 4 và không có ước trong phạm vi từ 2 đến phần nguyên căn bậc 2 của N thì N là số nguyên tố
Bài toán 2: Sắp xếp bằng cách tráo đổi
1. Xác định bài toán
- Input: Dãy A gồm N số nguyên a1, a2,…,an
- Ví dụ : Dãy A gồm các số nguyên: 2 4 8 7 1 5
- Output: Dãy A được sắp xếp thành dãy không giảm
- Dãy A sau khi sắp xếp: 1 2 4 5 7 8
2. Ý tưởng
- Với mỗi cặp số hạng đứng liền kề trong dãy, nếu số trước > số sau ta đổi chỗ chúng cho nhau. (Các số lớn sẽ được đẩy dần về vị trí xác định cuối dãy)
- Việc này lặp lại nhiều lượt, mỗi lượt tiến hành nhiều lần so sánh cho đến khi không có sự đổi chỗ nào xảy ra nữa
3. Xây dựng thuật toán
- Bước 1. Nhập N, các số hạng a1, a2,…,an;
- Bước 2. Đầu tiên gọi M là số số hạng cần so sánh, vậy M sẽ chứa giá trị của N: \(M \leftarrow N\);
- Bước 3. Nếu số số hạng cần so sánh < 2 thì dãy đã được sắp xếp. Kết thúc;
- Bước 4. M chứa giá trị mới là số phép so sánh cần thực hiện trong lượt: \(M \leftarrow M-1\). Gọi i là số thứ tự của mỗi lần so sánh, đầu tiên i 0;
- Bước 5. Để thực hiện lần so sánh mới, i tăng lên 1 (lần so sánh thứ i)
- Bước 6. Nếu lần so sánh thứ i> số phép so sánh M: đã hoàn tất M số phép so sánh của lượt này. Lặp lại bước 3, bắt đầu lượt kế (với số số hạng cần so sánh mới chính là M đã giảm 1 ở bước 4);
- Bước 7. So sánh 2 phần tử ở lần thứ i là ai và ai+1. Nếu ai > ai+1 thì tráo đổi 2 phần tử này;
- Bước 8. Quay lại bước 5
a) Đối chiếu, hình thành các bước liệt kê
- Bước 1: Nhập N, các số hạng a1, a2,…,an;
- Bước 2: \(M \leftarrow N ;\)
- Bước 3: Nếu M < 2 thì đưa ra dãy A đã được sắp xếp, rồi kết thúc;
- Bước 4: \(M \leftarrow M-1 ; i \leftarrow 0 ;\)
- Bước 5: \( i \leftarrow i - 1 ;\)
- Bước 6: Nếu i > M thì quay lại bước 3;
- Bước 7: Nếu ai > ai+1 thì tráo đổi ai và ai+1 cho nhau;
- Bước 8: Quay lại bước 5;
b) Sơ đồ khối
.png)
Hình 2. Sơ đồ khối thuật toán sắp xếp bằng cách tráo đổi
Bài toán 3: Tìm kiếm tuần tự
1. Xác định bài toán
- Input : Dãy A gồm N số nguyên khác nhau a1, a2,…,an và một số nguyên k (khóa)
- Ví dụ : Dãy A gồm các số nguyên: 5 7 1 4 2 9 8 11 25 51 . Và k = 2 (k = 6)
- Output: Vị trí i mà ai = k hoặc thông báo không tìm thấy k trong dãy. Vị trí của 2 trong dãy là 5 (không tìm thấy 6)
2. Ý tưởng
Tìm kiếm tuần tự được thực hiện một cách tự nhiên: Lần lượt đi từ số hạng thứ nhất, ta so sánh giá trị số hạng đang xét với khóa cho đến khi gặp một số hạng bằng khóa hoặc dãy đã được xét hết mà không tìm thấy giá trị của khóa trên dãy.
3. Xây dựng thuật toán
a) Cách liệt kê
- Bước 1: Nhập N, các số hạng a1, a2,…, aN và giá trị khoá k;
- Bước 2: \(i \leftarrow 1;\)
- Bước 3: Nếu ai = k thì thông báo chỉ số i, rồi kết thúc;
- Bước 4: \(i \leftarrow i + 1;\)
- Bước 5: Nếu i > N thì thông báo dãy A không có số hạng nào có giá trị bằng k, rồi kết thúc;
- Bước 6: Quay lại bước 3;
b) Sơ đồ khối
.png)
Hình 3. Sơ đồ khối thuật toán tìm kiếm tuần tự
Bài toán 4: Tìm kiếm nhị phân
1. Xác định bài toán
- Input: Dãy A là dãy tăng gồm N số nguyên khác nhau a1, a2,…,an và một số nguyên k.
- Ví dụ: Dãy A gồm các số nguyên: 2 4 5 6 9 21 22 30 31 33. Và k = 21 (k = 25)
- Output : Vị trí i mà ai = k hoặc thông báo không tìm thấy k trong dãy. Vị trí của 21 trong dãy là 6 (không tìm thấy 25)
2. Ý tưởng
- Sử dụng tính chất dãy A đã sắp xếp tăng, ta tìm cách thu hẹp nhanh vùng tìm kiếm bằng cách so sánh k với số hạng ở giữa phạm vi tìm kiếm (agiữa), khi đó chỉ xảy ra một trong ba trường hợp:
- Nếu agiữa= k thì tìm được chỉ số, kết thúc;
- Nếu agiữa > k thì việc tìm kiếm thu hẹp chỉ xét từ ađầu (phạm vi) \(\rightarrow\) agiữa - 1;
- Nếu agiữa < k việc tìm kiếm thu hẹp chỉ xét từ agiữa + 1 \(\rightarrow\) acuối (phạm vi).
- Quá trình trên được lặp lại cho đến khi tìm thấy khóa k trên dãy A hoặc phạm vi tìm kiếm bằng rỗng.
3. Xây dựng thuật toán
a) Cách liệt kê
- Bước 1: Nhập N, các số hạng a1, a2,…, aN và giá trị khoá k;
- Bước 2: Đầu \(\leftarrow\) 1; Cuối \(\leftarrow\) N;
- Bước 3: Giữa [(Đầu+Cuối)/2];
- Bước 4: Nếu aGiữa = k thì thông báo chỉ số Giữa, rồi kết thúc;
- Bước 5: Nếu aGiữa > k thì đặt Cuối = Giữa - 1 rồi chuyển sang bước 7;
- Bước 6: Đầu \(\leftarrow\) Giữa + 1;
- Bước 7: Nếu Đầu > Cuối thì thông báo không tìm thấy khóa k trên dãy, rồi kết thúc;
- Bước 8: Quay lại bước 3.
b) Sơ đồ khối
.png)
Hình 4. Sơ đồ khối thuật toán tìm kiếm tuần tự
2. Luyện tập Bài 4 Tin học 10
Sau khi học xong bài này, các em cần nắm vững các nội dung trọng tâm:
- Khái niệm bài toán trong Tin học
- Khái niệm thuật toán và cách biểu diễn thuật toán
- Một số ví dụ về thuật toán: Kiểm tra tính nguyên tố, sắp xếp bằng cách tráo đổi, tìm kiếm tuần tự, tìm kiếm nhị phân
2.1. Trắc nghiệm
Các em có thể hệ thống lại nội dung kiến thức đã học được thông qua bài kiểm tra Trắc nghiệm Tin học 10 Bài 4 cực hay có đáp án và lời giải chi tiết.
-
Câu 1:
Thuật toán có tính:
- A. Tính xác định, tính liên kết, tính đúng đắn
- B. Tính dừng, tính liên kết, tính xác định
- C. Tính dừng, tính xác định, tính đúng đắn
- D. Tính tuần tự: Từ input cho ra output
-
- A. Thời gian chạy nhanh
- B. Tốn ít bộ nhớ
- C. Cả A và B đều đúng
- D. Tất cả các phương án đều sai
-
Câu 3:
Trong tin học sơ đồ khối là:
- A. Ngôn ngữ lập trình bậc cao
- B. Sơ đồ mô tả thuật toán
- C. Sơ đồ về cấu trúc máy tính
- D. Sơ đồ thiết kế vi điện tử
Câu 4-Câu 10: Xem thêm phần trắc nghiệm để làm thử Online
2.2. Bài tập SGK
Các em có thể xem thêm phần hướng dẫn Giải bài tập Tin học 10 Bài 4 để giúp các em nắm vững bài học và các phương pháp giải bài tập.
Bài tập 1 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 2 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 3 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 4 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 5 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 6 trang 44 SGK Tin học 10
Bài tập 7 trang 44 SGK Tin học 10
3. Hỏi đáp Bài 4 Tin học 10
Trong quá trình học tập nếu có thắc mắc hay cần trợ giúp gì thì các em hãy comment ở mục Hỏi đáp, Cộng đồng Tin học Chúng tôi sẽ hỗ trợ cho các em một cách nhanh chóng!
Chúc các em học tập tốt và luôn đạt thành tích cao trong học tập!
-- Mod Tin Học 10 Chúng tôi
