Bài học Unit 10 tiếng Anh lớp 10 mới phần Communication and Culture giúp các em hình tượng về chủ đề du lịch sinh thái
Tóm tắt lý thuyết
1. Unit 10 Lớp 10 Communication task 1
If you have a chance to go on an eco tour, which destination in Viet Nam will you choose? Read the information about the places mentioned in this unit (Bach Ma National Park, Sa Pa, Central Highlands, Can Gio Biosphere Reserve, the Mekong Delta, etc.). Decide on one place and take notes. Complete the diagram.(Nếu em có một cơ hội đi một chuyến du lịch sinh thái đến một địa điểm ở Việt Nam, em sẽ chọn ở đâu? Đọc thông tin về những nơi được đề cập trong bài này (Công viên Quốc gia Bạch Mã, Sa Pa, Tây Nguyên, Khu bảo tồn Sinh quyển Cần Giờ, Đồng bằng sông Mê Kông). Quyết định một nơi và ghi chú. Hoàn thành biểu đồ sau.)
Destionation:
The most enjoyable activities on the tour: The benefits for me:
The benefits for the environment and local people:
Bài dịch và câu trả lời chi tiết:
Destination: Sa Pa
The most enjoyable activities on the tour: visit Cat Cat village, go camping in the forest Những hoạt động vui nhất trong chuyến đi: thăm bản Cát Cát, đi cắm trại trong rừng The benefits for me: know more about local people’s life and traditions, relax more, enjoy nature Lợi ích cho tôi: biết nhiều hơn về cuộc sống và truyền thống của người dân địa phương. Thư qiẫn hơn, tận hưởng thiên nhiên
Bài dịch:
Địa điểm: Sa Pa
The benefits for the environment and local people: more jobs and income for local people, more money for local community to preserve nature Lợi ích cho môi trường và người dân địa phương: nhiều công uiệc và thu nhập hơn cho người dân địa phương, nhiều tiền hơn cho cộng đồng địa phương để bảo tồn thiên nhiên.
2. Unit 10 Lớp 10 Communication task 2
Work with a partner. Tell him / her about your choice of destination and give reasons. (Làm việc với bạn em. Nói cho cậu ấy/cô ấy về lựa chọn địa điểm của em và đưa ra lý do.)
Student A: Which destination will you choose if you have a chance to go on an ecotour?
Student B: I’ll visit Mekong Delta.
Student A: Why?
Student B: Because there are a lot of enjoyable activities to do there such as catching fish, cooking fish, collecting and eating fresh fruits.
Student A: Anything else?
Student B: Well, I could also benefit a lot from the tour. I could know more about countryside life, enjoy fresh atmosphere. And there are also the benefits for the environment and local people: local government uses money to preserve the environment (plant more trees, raise more animals, proceed waste...), local people have more jobs and earn more money for their life.
Bài dịch:
Học sinh A: Bạn sẽ chọn địa điểm nào nếu bạn có cơ hội đi du lịch sinh thái?
Học sinh B: Tôi sẽ thăm đồng bằng sông Mê Kông.
Học sinh A: Tại sao?
Học sinh B: Bởi vì có rất nhiều hoạt động thú vị để làm ở đó như bắt cá, nấu cá, hái và ăn trái cây...
Học sinh A: Còn gì khác không?
Học sinh B: A, tôi cũng có thể có nhiều lợi ích từ chuyến đi. Tôi có thể biết nhiều hơn về cuộc sống miền quê, tận hưởng không khí trong lành. Và cũng có lợi ích cho môi trường và người dân địa phương: chính quyền địa phương sử dụng tiền để bảo tồn môi trường (trồng thêm cây, nuôi thêm nhiều động vật, xử lý rác thải...) người dân địa phương có nhiều công việc hơn và kiếm nhiều tiền hơn cho cuộc sống của họ.
3. Unit 10 Lớp 10 Culture Task 3
Look at the pictures and discuss how the tourism activities in each one may affect the environment Use the words or expressions below. (Nhìn vào hình và thảo luận cách những hoạt động du lịch trong mỗi hình có thể ảnh hưởng đến môi trường. Sử dụng những từ lioặc câu từ bên dưới.)
Bài dịch và câu trả lời chi tiết:
1. relaxing on beaches: Tourists mav leave litter on the beach which may cause land and water pollution.
2. camping in the forest: Making a campfire requires breaking tree branches or cutting down for firewood. Campfires may cause forest fires, if they are left unattended.
3. hunting: Hunting animals may lead to their extinction. Endangered animals can be in danger of extinction.
Bài dịch:
1. Thư giãn trên bãi biển: Du khách có thể xả rác trên bãi biển mà làm cho đất và nước bị ô nhiễm.
2. Cắm trại trong rừng: Đốt lửa trại cần đến những nhánh cây to bị gãy hoặc bị chặt xuống dề làm củi đốt. Lửa trại có thể gây cháy rừng nếu chúng ta để chúng tự tắt.
3. Đi săn- Săn thú có thể gây tiệt chủng loài thú đó. Những động vật đang bị nguy hại có thể gặp nguy cơ tiệt chủng.
4. Unit 10 Lớp 10 Culture Task 4
Read two articles about some problems with ecotourism in Viet Nam and Africa. Then match the titles with the articles. One title is extra. (Đọc hai bài báo về vài vấn đề với du lịch sinh thái ở Việt Nam và châu Phi. Sau đó nối tựa với bài báo. Có dư một tựa đề.)
Bài dịch và câu trả lời chi tiết:
1 - c
2 - a
Bài dịch:
1. Nó có thật là Du lịch sinh thái không?
Tiềm năng văn hóa và thiên nhiên của Việt Nam cho du lịch sinh thái thì rất tốt. Tuy nhiên, du lịch sinh thái ở Việt Nam liên quan chủ yếu đến du lịch đến những nơi thiên nhiên và những hoạt động mà không dựa trên những nguyên tắc du lịch sinh thái. Ở Vịnh Hạ Long, chắng hạn: du khách chỉ thăm vịnh và vài hang động, mà không biết được môi trường hay tham gia vào bất kỳ những hoạt động văn hóa địa phương nào. Hơn nữa, ở một số công viên quốc gia, du khách không hoàn toàn ý thức dược việc bảo vệ môi trường. Nếu họ ném rác hoặc bẻ cây, họ không bị phạt, kết qưả là vài khu vực du lịch chịu sự phá hoại về môi trường.Thêm nữa, hầu hết hướng dẫn viên có kiến thức nghèo nàn về văn hóa dân tộc. Vì vậy, du khách sinh thái có ít hoặc không biết về sự đa dạng văn hóa ở Việt Nam.
2. Du lịch sinh thái: Phát triển hay phá hủy?
Nhiều quốc gia châu Phi, với vô số công viên quốc gia và vườn thú, có được lợi ích từ du lịch sinh thái. Tuy nhiên, những hoạt động du lịch sinh thái có những tác động tiêu cực đến môi trường và con người nơi đây. Một trong những tác động tệ nhất là việc mất đất vô số kể. Công viên và khu bảo tồn thú săn cần rất nhiều đất và những khu đất đồng cỏ tốt nhất của người dân địa phương bị lấy đi. Ở Kenya, ngành công nghiệp du lịch đã thuê những người được giáo dục tốt hơn từ những quốc gia khác. Kết quả là, du lịch sinh thái không cung cấp nhiều công việc hơn cho người dân địa phương. Ở Tanzania, đi săn ở những khư bảo tồn thú săn là được cho phép. Việc cắm trại cần củi đốt cho việc nấu ăn và sưởi ấm. Những hoạt động này dã gây nên nguy cơ và gây hại đến môi trường.
5. Unit 10 Lớp 10 Culture Task 5
Below are some principles of ecotourism. Put a cross if it has not been applied, and write NG (Not given) if the articles don't mention it. (Bên dưới là một số nguyên tắc của du lịch sinh thái. Đặt dâu chéo (X) nếu nó chưa được áp dụng vả viết NG nếu bài không để cáp.)
Bài dịch và câu trả lời chi tiết:
|
| Vietnam | Africa |
| a. Reduce the impact of tourism activities on the local nature and culture.
| X | NG |
| b. Increase tourists’ environmental and cultural awareness and respect.
| NG | NG |
| c. Provide financial benefits for the conservation of local destinations.
| NG | X |
| d. Provide financial benefits for local people.
| X | X |
| e. Provide positive experiences for both visitors and hosts. | x | x |
Bài dịch
| Yếu tố cơ bản về du lich sinh thái | Viêt Nam | Châu Phi |
| b. Tăng nhận thức và sự tôn trọng của du khách về môi trường và văn hóa. | X | NG |
| c. Cung cấp những lợi ích tài chính cho việc bảo tồn những địa điểm địa phương. | NG | NG |
| d. Cung cấp lợi ích tài chính cho người dân địa phương. | NG | X |
| e. Cung cấp những trải nghiệm tích cực cho cả khách tham quan và chủ. | X | X |
6. Unit 10 Lớp 10 Culture Task 6
Work in pairs. Discuss what should be done to restrict the harm or damage tourists may cause to the environment and local people in Viet Nam and Africa. (Làm theo cặp. Thảo luận cái gì nên được làm để giới hạn tác hại hoặc phá hoại mà du khách có thể gây ra cho môi trường và người dân địa phương ở Việt Nam và châu Phi.)
Bài dịch và câu trả lời chi tiết:
- More efforts (such as producing educational brochures and TV programmes about ecotourism) need to be made to fully inform and educate tourists on the environment and social impacts of ecotourism.
- Moreover, there should be regulations and laws banning the promotion of unsustainable ecotourism Project and activities that may harm the local cultures and nature (such as Project to eut down trees to build hôtels and hunting activities).
- Hầu hết những nỗ lực (như là sản xuất những tờ bướm giáo dục và những chương trình truyền hình về du lịcìi sinh thái) cần được thực hiện để thông tin dây đủ và giáo dục du khách về môi trường và những tác động xã hội của du lịch sinh thái.
- Hơn nữa, /lên có những quy định và luật cấm khuyến mãi những dự án du lịch sinh thái không bền vững và những hoạt động mà gây hại cho văn hóa và thiên nhiên địa phương (như là dự án chặt cây để xây khách sạn và những hoạt động săn bắn).
7. Bài tập trắc nghiệm Communication and Culture Unit 10 Lớp 10
Như vậy là các em đã xem qua bài giảng phần Unit 10 Ecotourism chương trình Tiếng Anh lớp 10. Để củng cố kiến thức bài học mời các em tham gia bài tập trắc nghiệm Trắc nghiệm Unit 10 lớp 10 mới Communication And Culture.
-
Câu 1: As most potential ecotourist sites are inhabited by ethnic minorities, the principle of “encouraging community participation in ecotourism activities” should both create income and help maintain cultural identity. These communities have a deep understanding of traditional festivals, cultivation and land use customs, traditional lifestyle and handicrafts, and historical places. A trip to the limestone mountain of Cao Bang - Bac Kan, for example, is valuable not only for the Ba Be Lake, but for the opportunity to learn about cultivation customs, dying practices using endemic plants to produce brocading, and traditional handmade boats of precious timber collected in the forest. Because ecotourism is important for environmental education, maintenance of indigenous culture, and local economic development, both investment and government encouragement are required. One research shows that 90 percent of ecotourist guides lack environmental knowledge about the flora, fauna, and natural resources in the area, and 88 percent would benefit from ecotourism guidebooks written especially for them. An illustration of wasted potential caused by this lack of training is Ha Long Bay, a world heritage site with immense environmental value - coral reefs, limestone mountains, thousands of flora and fauna species of high biodiversity, and rich cultural identity. But tourists in Ha Long Bay are presently visiting only the Bay and some caves, not accessing environmental information or local cultural activities. In general, the full potential of ecotourism has not yet been reached. International visitors to Viet Nam often like to visit ethnic minority villages to observe the culture, meet local people, and participate in traditional activities. The ethnic minorities who live in or near nature reserves maintain distinctive lifestyles, cultural identities, and traditional customs. These features are part of the real value of ecotourism. However, local people are not much involved in ecotourism. In addition, local people still live in poverty, their life closely associates with natural resources. The economic benefits of ecotourism need to be shared with them, but this will not happen without community participation.
An eeo tour to the region of ethnic minorities is very valuable because tourists
- A. can make a trip to the limestone mountain of Cao Bang - Bac Kan
- B. can learn dying practices using endemic plants to produce brocading
- C. can make traditional boats of precious timber collected in the forest
- D. can understand the aspects of cultures and traditions
-
- A. maintaining cultural identity
- B. providing opportunities to learn about traditional customs
- C. establishing more national parks and nature reserves
- D. introducing cultures of ethnic minorities to foreign tourists
Câu 3 - Câu 5: Xem trắc nghiệm để thi online
8. Hỏi đáp Communication and Culture Unit 10 Lớp 10
Nếu có gì chưa hiểu các em có thể đặt câu hỏi với cộng đồng Tiếng Anh Chúng tôi ở mục Hỏi đáp để được giải đáp nhanh nhất. Sau bài học này các em chuyển qua bài học kế tiếp. Chúc các em học tốt!
