Luyện tập viết đoạn văn tự sự có sử dụng yếu tố nghị luận

Đọc lại đoạn văn Lỗi lầm và sự biết ơn trong sách giáo khoa trang 160 để trả lời các câu hỏi sau:

Trong đoạn văn trên, yếu tố nghị luận thể hiện ở những câu văn nào? Chỉ ra vai trò của các yếu tố ấy trong việc làm nổi bật nội dung của đoạn văn.

• Những câu sau thể hiện yếu tố nghị luận:
  • Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xóa nhòa theo thời gian nhưng không ai có thể xóa nhòa những điều tốt đẹp đã được ghi tạc trên đá, trong lòng người. 
  • Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi những ân nghĩa lên đá.
• Vai trò
  • Làm cho văn bản có sự liên kết giữa các sự kiện và tư tưởng chủ đề của tác phẩm. 
  • Làm nổi bật được nội dung tư tưởng của văn bản, làm rõ được ý đồ của người viết.

a. Viết đoạn văn kể lại buổi sinh hoạt lớp. Trong buổi sinh hoạt đó, em đã phát biểu ý kiến để chứng minh Nam là một người bạn rất tốt.

• Em hãy đưa ra một giả đinh: buổi sinh hoạt lớp có nói về trường hợp của bạn Nam. Có bạn hiểu lầm hoặc cố ý đặt điều để nói xấu Nam.
• Ví dụ: Nam giúp đỡ một bạn trong lớp để học tốt hơn môn Toán, nhưng có bạn lại cho rằng Nam làm như thế chỉ vì muốn thể hiện năng lực học tập của mình.
• Em hãy đưa ra lí lẽ và dẫn chứng của mình để bảo vệ Nam

b. Viết một đoạn văn kể về những việc làm hoặc những lời dạy bảo giản dị mà sâu sắc của người bà kính yêu đã làm cho em cảm động.

• Đoạn văn kể chuyện về bà, có thể đó là câu chuyện, là sự việc nói về tính cách của bà hoặc tình cảm của bà đối với con, cháu.
• Xen kẽ câu chuyện, sự việc hoặc khi kết thúc đoạn văn em cần sử dụng yếu tố nghị luận. Yếu tố ấy có thể là lời bình luận của em hoặc của mọi người về bà.