Đề thi HSG cấp trường môn Sinh học 9 năm 2021 Trường THCS Kim An có đáp án

TRƯỜNG THCS KIM AN

ĐỀ THI HSG CẤP TRƯỜNG Môn: SINH HỌC 9 Năm học: 2020 – 2021 Tổng thời gian làm bài: 150 phút

 

ĐỀ BÀI

Câu 1(4đ):

Cho giao phấn giữa hai giống bí thuần chủng thu được F₁.Tiếp tục cho F₁ thụ phấn với nhau thu được F₂ có kết quả như sau:

56,25% số cây quả tròn, hoa đỏ.18,75% số cây quả tròn, hoa vàng

18,75% số câyquả dài, hoa đỏ.6,25% số cây quả dài, hoa vàng

a/ Giải thích kết quả và lập sơ đồ lai của F₁để xác định tỉ lệ kiểu gen, tỉ lệ kiểu hình của F₂.

b/ Xác định kiểu gen, kiểu hình của hai giống P đã mang lai và lập sơ đồ minh họa.

Câu 2:(4đ):

a/ Phân biệt NST thường và NST giới tính về cấu tạo và chức năng

b/ Ruồi giấm có 2n= 8.Có 4 hợp tử của ruồi giấm đều nguyên phân 5 lần bằng nhau.

Hãy xác định :  Số tế bào con được tạo ra và số NST có trong tế bào con

Câu 3: (3đ)

a/ Mô tả cấu trúc không gian của phân tử AND. Hệ quả của nguyên tắc bổ sung dược biểu hiện ở những điểm nào.

b/ Một đoạn mạch ARN có trình tự các nucleotit như sau:

- A- U- G- X- U- X- G-

Hãy xác định trình tự các nucleotit trong đoạn gen đã tổng hợp ra đoạn mạch ARN trên

Câu4:(3đ)

Gen B có 3600 liên kết hiđrô và có chiều dài là 5100A^o. Phân tử mARN được tổng hợp từ gen  trên có hiệu số giữa uraxin với ađênin là 120 ribônuclêôtit và tỉ lệ giữa guanin với xitôzin là \(\frac{2}{3}\).

a.Tính số lượng nuclêotit từng loại của gen B

b. Tính số lượng từng loại ribônuclêôtit của phân tử mARN

Câu 5( 4đ) a/Phân biệt thường biến với đột biến

b/ Tại sao đột biến thường có hại cho bản thân sinh vật.Nêu vai trò của  đột biến gen trong thực tiễn và sản xuất.

ĐÁP ÁN

Câu1(4đ)

a/Giải thích kết quả và viết sơ đồ lai

F₂ có tỉ lệ 56,25%:18,75%:18,75%:6,25%= 9:3:3:1

Phân tích từng cặp tính trạng ở F₂:

-Về hình dạng quả:

Quả tròn/quả dài=(56,25+18,75): (18,75+6,25)=75:25=3:1

F₂ có tỉ lệ 3 trội :1 lặn =>quả tròn là tính trạng trội ,quả dài là tính trạng lặn

Quy ước :A quả tròn, a: quả dài

F₂ có tỉ lệ 3:1 =>F₁ đều có kiểu gen dị hợp với nhau.F₁:Aa x Aa

-Về màu hoa:Hoa đỏ:hoa vàng=(56,25+18,75):(18,75 +6,25)=75:25=3:1

F₂ có tỉ lệ 3:1=>hoa đỏ là tính trạng trội so với hoa vàng

Quy ước B :hoa đỏ, b:hoa vàng

F₂ có tỉ lệ 3:1=>F₁ phải dị hợp về 2 cặp gen F₁: Bb x Bb.

* tổ hợp 2 cặp tính trạng F₁: (Aa x Aa) (Bb x Bb)

Vậy F₁ đều dị hợp về 2 cặp gen lại với nhau.F₁:AaBb x AaBb.

Sơ đồ lai:

F₁:AaBb (quả tròn, hoa đỏ) x AaBb (quả tròn hoa đỏ)

GF_1:AB,Ab,aB,ab                      AB,Ab,aB,ab

HS tự lập bảng xác định đúng kiểu gen ,kiểu hình của F₂

b/Kiểu gen ,kiểu hình của P

Do F₁ đều mang kiểu gen AaBb (dị hợp về hai cặp gen)=>P thuần chủng phải chứa hai cặp gen tương phản.Vậy P có thể xảy ra một trong hai trường hợp sau:

P: AABB x  aabb  hoặc P: AAbb  x  aaBB

Sơ đồ lai 1:

P:AABB(quả tròn hoa đỏ ) x aabb (quả dài hoa vàng)

Gp:AB                                       ab

F₁                      AaBb

Kiểu hình 100% quả tròn, hoa đỏ

Sơ đồ lai 2:

P:AAbb (quả tròn, hoa vàng ) x aaBB( quả dài, hoa đỏ )

Gp:Ab                                              aB

F₁ :                     AaBb

Kiểu hình 100% quả tròn ,hoa đỏ

Câu 2 (4đ)

a/ Phân biệt NST thường với NST giới tính.

	NST thường	NST giới tính
Cấu tạo	-Có nhiều cặp trong tế bào lưỡng bội (2n). -Luôn sắp xếp thành cặp tương đồng. -Giống nhau giữa cá thể đực và cá thể cái trong loài.	-Chỉ có 1 cặp trong tế bào lưỡng bội(2n). -Cặp XY không tương đồng. -Khác nhau giữa cá thể dực và cái trong loài.
Chức năng	-Không quy định giới tính của cơ thể. -Chứa gen quy định tính trạng thường.	-Quy định giới tính. -Chứa gen quy định tính trạng liên quan đến giới tính.

b/*Số tế bào con được tạo ra:

Áp dụng công thức a.2^x  = 4.2⁵  =128 (tế bào)

*Số NST có trong tế bào con:

a.2^x.2n  =  128  x  8  =1024 (NST)

Câu 3 (3đ)

a/* Mô tả được cấu trúc không gian của ADN

*Hệ quả của NTBS:

-Khi biết trình tự các nucleotit trên 1 mạch đơn ta có thể suy ra trình tự các nucleotit trên mạch đơn còn lại.

-Ta có :  A=  T;  G  =  X  và   A  +  G  =  T  +  X

b/ HS xác định được trình tự các nucleotit trong đoạn gen đã tổng hợp ra ARN là :

-T-A-X-G-A-G-X-

Câu 4 (3đ)

a.Số lượng từng loại nuclêotit của gen.

Số lượng nucleotit của gen B \(\frac{{5100 \times 2}}{{3,4}} = 3000\)(nuclêôtit)

Theo đầu bài ta có:   2A + 3G = 3600 (1)      à     G = X = 600 (nu)

2A+ 2G  = 3000 (2)               A = T = 900 (nu)

b. - Tổng số ribonu của mARN  là: 3000: 2 = 1500 (nu)

- Số nu từng loại của mARN :

Ta có  rU  +  rA  = Agen = 900

rU  -  rA =             120

=> rU  = \(\frac{{900 + 120}}{2} = 510(ribonu)\);  rA= 900 - 510 = 390( ribo nu)

Ta có : rG/rX= 2/3 => rG= 2/3rX

Mà rX + rG = Ggen =  600 => rX + 2/3rX= 600

=> rX= 360( ribo nu); rG = 600- 360= 240( ribo nu)

Câu 5 (4đ)

a/Phân biệt thường biến với đột biến

	Thường biến	Đột biến
Khái niệm	-Là những biến đổi kiểu hình  của cùng 1 kiểu gen.	-Là những biến đổi về vật chất di truyền ADN hoặc NST.
Nguyên nhân	-Do điều kiện sống của môi trường thay đổi.	-Do tác nhân trong hay ngoài tế bào.
Tính chất	Là biến đổi không di truyền. -Xuất hiện đồng loạt theo hướng xác định có lợi.	-Là biến dị di truyền. -Xuất hiện riêng lẻ,không xác định,thường thì có hại.
Vai trò	Giúp sinh vật thích nghi với sự thay đổi của môi trường.	Tạo nguồn nguyên liệu trong chọn giống và tiến hóa.

 

b.

-Đột biến thường có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất hài hòa trong kiểu gen,và gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp protein.

-Vai trò của đột biến gen :Đột biến gen tọa ra  gen lặn ,chúng chỉ biểu hiện ra kiểu hình khi ở trạng thái đồng hợp và trong môi trường thích hợp.

-Qua giao phối ,nếu gặp tổ hợp gen thích hợp ,một đột biến có hại có thể trở thành có lợi ,đột biến có thể làm tăng khả năng thích ứng của sinh vật với môi trường.

- Đột biến có lợi có ý nghĩa  đối với chăn nuôi và trồng trọt.

---