ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2017-2018
TRƯỜNG THCS TAM CƯỜNG Bài kiểm tra: NGỮ VĂN LỚP 6
I. Đọc - hiểu
Hãy đọc kĩ đoạn văn bản sau đây và trả lời các câu hỏi ở dưới:
“Thế rồi, từ điều này sang điều khác, thầy Ha-men nói với chúng tôi về tiếng Pháp, bảo rằng đó là ngôn ngữ hay nhất thế giới, trong sáng nhất, vững vàng nhất: phải giữ lấy nó trong chúng ta và đừng bao giờ quên lãng nó, bởi vì khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ , chừng nào họ vẫn giữ được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…
Rồi thầy cầm một quyển ngữ pháp và đọc bài học cho chúng tôi. Tôi kinh ngạc thấy sao mình hiểu đến thế. Tất cả những điều thầy nói, tôi thấy thật dễ dàng, dễ dàng. Tôi cũng cho là chưa bao giờ mình chăm chú nghe đến thế, và cả thầy giáo nữa, chưa bao giờ thầy kiên nhẫn giảng giải đến thế. Cứ như thể trước khi ra đi, con người tội nghiệp muốn truyền thụ toàn bộ tri thức của mình, muốn đưa ngay một lúc tri thức ấy vào đầu óc chúng tôi”
(Ngữ văn 6 - Tập 2)
Câu 1: Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào? Tác giả của văn bản trên là ai? (0,25)
Câu 2: Đoạn văn được viết theo phương thức biểu đạt chủ yếu nào? (0,25)
Câu 3: Đoạn văn được kể theo ngôi thứ mấy? (0,25)
Câu 4: Câu văn: “… bởi vì khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…” đã sử dụng phép tu từ nào? (0,25)
Câu 5: Em hiểu như thế nào về lời nói “…bởi vì khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ được tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù…” (1,0)
Câu 6: Ý nghĩa nhan đề của văn bản? (0,5)
Câu 7: Điều mà em học tập được nhân vật “tôi” trong đoạn trích? (1,5)
II. Làm văn ( 6,0đ)
Câu 8: Tả lại một cảnh đẹp trên quê hương em.
------------------------HẾT-----------------------
HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT
Câu 1.
- Văn bản: Buổi học cuối cùng
- Tác giả: An-phông-xơ Đô-đê
Câu 2. Tự sự
Câu 3. Ngôi thứ nhất
Câu 4. So sánh
Câu 5.
- Câu nói của thầy Ha-men đã nêu bật giá trị thiêng liêng và sức mạnh to lớn của tiếng nói dân tộc trong cuộc đấu tranh giành độc lập tự do.
- Tiếng nói là tài sản tinh thần vô giá của một dân tộc nó được vun đắp qua hàng nghìn năm. Tiếng nói lưu giữ cả một nền văn hóa của dân tộc.
- Vì vậy kẻ thù khi xâm lược chúng muốn đồng hóa cả về ngôn ngữ, làm cho ngôn ngữ dân tộc ngày càng bị mai một đi, làm cho nhân dân không còn tìm ra con đường đấu tranh.
Câu 6. Nhan đề văn bản là”Buổi học cuối cùng”:
- Truyện kể về buổi học bằng tiếng Pháp cuối cùng ở lớp học của thầy Ha-men tại một trường làng trong vùng An-dát. Đó là thời kỳ sau cuộc đấu tranh Pháp-Phổ, nước Pháp thua trận, phải cắt hai vùng An-dát và Lo-ren ở sát biên giới với Phổ cho nước Phổ. Các trường học ở hai vùng này, theo lệnh của chính quyền Phổ, không được tiếp tục dạy tiếng Pháp. Chính vì vậy, tác giả đặt tên truyện là Buổi học cuối cùng.
- Cách đặt nhan đề này gây sự chú ý cho người đọc đồng thời thể hiện sự xót xa của tác giả cũng như người dân nơi đây về sự mai một tiếng dân tộc.
Câu 7. Hs bộc lộ quan điểm của mình trên cơ sở các ý sau:
- Bài học về thái độ cư xử với tiếng dân tộc.
- Phải yêu quý tiếng mẹ đẻ.
- Giữ gìn sự trong sáng.
- Sử dụng có chuẩn mực
- Làm giàu thêm vốn từ.
- Bài học phải có ý thức học tập nghiêm túc:
- Nhận thức đúng đắn về nhiệm vụ học tập.
- Có thái độ yêu say các môn học.
- Có tinh thần tự học.
- Bài học về thành công trong cuộc sống. Muốn có thành công phải có niềm đam mê.
Câu 8.
- Hình thức, kĩ năng:
- Hình thức: Bố cục rõ ràng, chữ viết rõ ràng, không sai chính tả, đúng văn phạm.
- Kĩ năng:
- Đúng kiểu bài miêu tả.
- Có sử dụng so sánh, liên tưởng, nhân hóa, từ ngữ gợi tả…
- Nội dung: HS có thể tùy chọn cảnh nhưng phải là cảnh đẹp trên quê hương.
- Giới thiệu dòng sông quê hương và nêu cảm xúc khái quát.
- Tả dòng sông theo trình tự hợp lí:
- Tả khái quát: tên sông, hình dáng, hai bên bờ sông, mặt sông, nước sông
- Tả chi tiết: có thể tả dòng sông vào nhiều thời điểm:
- Buổi sớm: ánh nắng, nước sông, lòng sông, thuyền bè, hai bên bờ, cây cối, chim chóc, cá…
- Buổi trưa: vắng vẻ, chỉ có ánh nắng…
- Buổi chiều hè: đông vui, nhộn nhịp, trẻ em tắm mát.
- Đêm trăng sáng: sông như dát bạc, mọi người ra hóng mát.
- Nêu giá trị và phát biểu cảm nghĩ về dòng sông
- Sáng tạo: thưởng điểm cho những bài sáng tạo nếu chưa được điểm tối đa.
