Câu hỏi Trắc nghiệm (13 câu):
-
Câu 1:
Mã câu hỏi: 42832
Vành tai của thỏ lớn và dài, cử động được mọi chiều có chức năng
- A.định hướng chống trả kẻ thù
- B.định hướng tham gia tìm thức ăn
- C.định hướng âm thanh vào tai giúp thỏ nghe rõ
- D.định hướng cơ thể khi chạy
-
Câu 2:
Mã câu hỏi: 42845
Phương thức sinh sản nào sau đây được xem là tiến hóa nhất
- A.noãn thai sinh
- B.đẻ trứng
- C.thai sinh
- D.trứng thai
-
Câu 3:
Mã câu hỏi: 42849
Qua cây phát sinh giới động vật, em biết được điều gì:
- A.Biết được số lượng loài nhiều hay ít, mối quan hệ họ hàng giữa các nhóm động vật
- B.Biết cây sinh ra giới động vật
- C.Biết được nguồn gốc chung
- D.Cho biết số lượng loài
-
Câu 4:
Mã câu hỏi: 42852
Hệ tuần hoàn chim bồ câu có đặc điểm là
- A.tim có 4 ngăn máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể
- B.tim có 4 ngăn máu pha riêng biệt
- C.tim 3 ngăn máu pha nuôi cơ thể
- D.tim 4 ngăn máu đỏ thẩm nuôi cơ thể
-
Câu 5:
Mã câu hỏi: 42855
Có chai mông lớn, túi má lớn, đuôi dài, sống theo đàn là đặc điểm của
- A.khỉ
- B.tinh tinh
- C.gorila
- D.đười ươi
-
Câu 6:
Mã câu hỏi: 42858
Loài có cấp độ tuyệt chủng rất nguy cấp (CR) là
- A.voi
- B.hươu xạ
- C.khướu đầu đen
- D.tôm hùm
-
Câu 7:
Mã câu hỏi: 42860
Biện pháp nào sau đây không phải là đấu tranh sinh học
- A.dùng ếch bắt và ăn sâu bọ hại lúa
- B.sử dụng vi khuẩn gây bệnh
- C.dùng mèo bắt chuột trong nhà
- D.dùng thuốc trừ sâu
-
Câu 8:
Mã câu hỏi: 42863
Môi trường có số lượng cá thể động vật nhiều nhất là
- A.môi trường nhiệt đới gió mùa
- B.môi trường đới ôn hòa
- C.môi trường đới lạnh
- D.môi trường hoang mạc
-
Câu 9:
Mã câu hỏi: 42865
Chứng minh lớp Thú rất đa dạng, nhưng vẫn có những đặc điểm chung như thế nào?
-
Câu 10:
Mã câu hỏi: 42867
Chứng minh lớp Thú rất đa dạng, nhưng vẫn có những đặc điểm chung như thế nào?
-
Câu 11:
Mã câu hỏi: 42869
Sự tiến hóa của hình thức sinh sản hữu tính thể hiện như thế nào?
-
Câu 12:
Mã câu hỏi: 42871
Tại sao trong dạ dày cơ của chim bồ câu hoặc của gà thường có các hạt các sỏi nhỏ?
-
Câu 13:
Mã câu hỏi: 42873
Đa dạng sinh học là gì? Chúng ta cần phải làm gì để bảo vệ sự đa dạng sinh học ở địa phương (Nêu nguyên nhân suy giảm và biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học) .
