Đề kiểm tra KSCL đầu năm Ngữ văn lớp 10 tỉnh Gia Lai

CÂU

ĐÁP ÁN

ĐIỂM

I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (5.0 điểm)

Câu 1

(2.0 đ)

Qua việc đọc- hiểu Truyện An Dương Vương và Mị Châu Trọng Thuỷ, hãy cho biết đâu là cốt lõi lịch sử? Cốt lõi lịch sử đó đã được dân gian thần kì hoá như thế nào?

- Cốt lõi lịch sử của Truyện An Dương Vương và Mị Châu- Trọng

Thuỷ:

+ Tên nước Âu Lạc xuất hiện vào thời An Dương Vương.

0.5

+ Nước Âu Lạc có thành cao, hào sâu, vũ khí đủ mạnh để chiến thắng

0.5

cuộc xâm lược của Triệu Đà, nhưng về sau đã bị rơi vào tay kẻ thù.

- Cốt lõi lịch sử đó đã được dân gian thần kì hoá:

+ Nhân vật Rùa vàng, nỏ thần: thần kì hoá cho chiến công xây thành,

0.5

chế nỏ của dân tộc ta thời dựng nước.

+ Nhân  vật Rùa  vàng kết tội Mị Châu và đón An Dương Vương về

025

thuỷ cung là yếu tố thần kì hoá cho tiếng nói xét công vấn tội, cũng là

tiếng nói sẻ chia với niềm hối hận sai lầm của An Dương Vương.

+ Ngọc trai- giếng nước cũng là yếu tố thần kì, thể hiện niềm cảm

0.25

thông của nhân dân đối với mối tình Mị Châu- Trọng Thuỷ.

Câu 2

(3.0 đ)

Viết một đoạn văn ngắn về tình yêu quê hương của người dân nơi em sinh sống.

a. Yêu cầu về kĩ năng:

• Biết cách viết một đoạn văn nghị luận.
• Các câu có liên kết chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp; chữ viết cẩn thận, trình bày sạch đẹp.

b. Yêu cầu về kiến thức: Thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách.

Lập luận rõ ràng, lí lẽ và dẫn chứng hợp lí; cần làm rõ những nội dung cơ bản sau:

- Nêu được vấn đề cần nghị luận.

0.5

- Những biểu hiện cụ thể của tình cảm đối với quê hương (trong lao động xây dựng quê hương; trong đấu tranh bảo về quê hương…) của người dân nơi em sinh sống.

1.5

- Khái quát chung về tình yêu quê hương đằm thắm, sâu sắc của người dân quê em.

0.5

- Liên hệ về trách nhiệm và những đóng góp của cá nhân đối với quê hương.

0.5

Lưu ý:

• Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức.
• Nếu thí sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lí thì vẫn được chấp nhận.

II. PHẦN RIÊNG- PHẦN TỰ CHỌN (5.0 điểm)

Câu 1

(5.0 đ)

Theo chương trình chuẩn

Cảm nhận của anh/chị về bài thơ Mây và sóng của R. Ta-go.

a. Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ. Kết cấu chặt chẽ,   diễn

đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở  những hiểu biết về nhà thơ R.  Ta- go và bài thơ Mây và sóng, thí sinh có thể trình bày theo nhiều  cách, nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau:

- Nêu được vấn đề cần nghị luận.

0.5

- Lời rủ rê của những người sống “trên mây” và “trong sóng”, sức hấp dẫn của những trò chơi đối với em bé.

1.0

- Lời từ chối của em bé, nhưng em bé không từ chối ngay lời rủ rê ấy vì em bé phần nào đã bị lôi cuốn song em đã không đánh đổi thú vui chơi với việc xa rời mẹ. Tình yêu thương mẹ đã thắng những lời mời gọi của những người sống “trên mây” và “trong sóng”.

1.5

- Trò chơi sáng tạo, bất ngờ của em bé.

- Tình cảm gắn bó của em bé với mẹ- cảm nhận của em về tình mẫu tử thiêng liêng đầy ý nghĩa.

- Trong cuộc sống, con người vẫn thường gặp những cám dỗ, chúng ta cần có kĩ năng từ chối. Muốn khước từ chúng, cần có những điểm tựa vững chắc mà tình mẫu tử là một trong những điểm tựa ấy.

0.5

- Nét đặc sắc nghệ thuật: hình ảnh thiên nhiên bay bổng, lung linh, kì

ảo song vẫn rất sinh động, chân thực và gợi nhiều liên tưởng.

1.0

- Đánh giá chung về bài thơ.

0.5

a. Yêu cầu về kĩ năng:

Biết cách làm bài văn nghị luận về một tác phẩm, đoạn trích văn xuôi; biết cách phân tích một hình tượng nhân vật. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.

b. Yêu cầu về kiến thức: Trên cơ sở những hiểu biết về nhà văn Lê Minh Khuê, tác phẩm Những ngôi sao xa xôi (trích), thí sinh có thể trình bày theo nhiều cách, nhưng cần làm rõ được các ý cơ bản sau:

- Nêu được vấn đề cần nghị luận.

0.5

- Hoàn cảnh sống khó khăn, thiếu thốn về vật chất và tình cảm, đối mặt từng giờ với bom rơi đạn nổ trên một cao điểm trọng yếu của Trường Sơn và công việc trinh sát, phá bom rất nguy hiểm.

1.5

- Những phẩm chất đẹp đẽ của các cô gái thanh niên xung phong.

1.5

- Vẻ đẹp của các cô gái thanh niên xung phong (đi sâu vào phân tích nhân vật Phương Định), đại diện tiêu biểu cho chủ nghĩa anh hùng cách mạng Việt Nam trong những năm tháng đánh Mĩ.

0.5

- Nghệ thuật: Miêu tả tâm lí và ngôn ngữ nhân vật; sử dụng ngôi kể thứ nhất, lựa chọn nhân vật người kể chuyện đồng thời là nhân vật trong truyện; lời trần thuật, lời đối thoại tự nhiên.

0.5

- Đánh giá chung về các nhân vật và tác phẩm

0.5

Lưu ý: Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến thức.